| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义和目的 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4 立论依据 | 第13-14页 |
| 1.5 研究对象界定 | 第14-15页 |
| 1.6 研究思路及方法 | 第15-17页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.6.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.6.3 技术路线 | 第16-17页 |
| 1.7 研究的重点、难点、创新点 | 第17-18页 |
| 1.7.1 研究的重点 | 第17页 |
| 1.7.2 研究的难点 | 第17页 |
| 1.7.3 研究的创新点 | 第17-18页 |
| 2 陕北新型知识分子概述 | 第18-34页 |
| 2.1 概念解析 | 第18-19页 |
| 2.1.1 知识分子 | 第18-19页 |
| 2.1.2 新型知识分子 | 第19页 |
| 2.2 陕北新型知识分子兴起的时代境遇 | 第19-30页 |
| 2.2.1 民族危机与社会变革 | 第25页 |
| 2.2.2 地缘环境与文化交流渠道 | 第25-26页 |
| 2.2.3 经济发展与民智开启 | 第26-29页 |
| 2.2.4 传统文化价值观与“侠文化” | 第29-30页 |
| 2.3 陕北新型知识分子的历史分期 | 第30-34页 |
| 2.3.1 “边缘化”危机促进陕北新型知识分子的形成 | 第30-31页 |
| 2.3.2 “社会责任意识”推动陕北新型知识分子的成长 | 第31页 |
| 2.3.3 “非基”运动折射陕北新型知识分子的震荡 | 第31-32页 |
| 2.3.4 “角色认同”分化引发陕北新型知识分子的嬗变 | 第32-34页 |
| 3 陕北新型知识分子与陕北社会发展的历史考察 | 第34-49页 |
| 3.1 陕北新型知识分子与陕北社会革命 | 第35-41页 |
| 3.1.1 宣传革命言论救国 | 第36-38页 |
| 3.1.2 推动民主政治救国 | 第38-39页 |
| 3.1.3 除旧布新移风易俗 | 第39-41页 |
| 3.2 陕北新型知识分子与陕北经济发展 | 第41-44页 |
| 3.2.1 热衷实业救国 | 第41-42页 |
| 3.2.2 积极发展贸易 | 第42-43页 |
| 3.2.3 发展石油工业 | 第43-44页 |
| 3.3 陕北新型知识分子与陕北教育进步 | 第44-49页 |
| 3.3.1 兴办新式学校 | 第44-46页 |
| 3.3.2 引入女子教育 | 第46-47页 |
| 3.3.3 发展专业教育 | 第47-49页 |
| 4 陕北新型知识分子的社会价值 | 第49-60页 |
| 4.1 社会角色的分化影响陕北社会的近代化历程 | 第49-52页 |
| 4.1.1 投身社会革命推动陕北社会的时代变革 | 第49-50页 |
| 4.1.2 参与经济发展加速陕北社会的文明进步 | 第50-51页 |
| 4.1.3 致力文化教育促进陕北社会的思想启蒙 | 第51-52页 |
| 4.2 价值观引导近代陕北社会变革 | 第52-56页 |
| 4.2.1 基于“文化资本’确立其在社会变革中的主导地位 | 第53-54页 |
| 4.2.2 秉持“道统”、“政统”、“学统”的价值观 | 第54-55页 |
| 4.2.3 选择儒侠互补的道德价值取向 | 第55-56页 |
| 4.3 公共情怀推动近代陕北社会新秩序的构建 | 第56-60页 |
| 4.3.1 相对独立的人格确保其坚守民主正义的理念 | 第56-57页 |
| 4.3.2 文化影响力帮助其塑造社会新公共伦理秩序 | 第57-58页 |
| 4.3.3 社会责任意识促使其投身社会启蒙与救亡运动 | 第58-60页 |
| 5 对知识分子社会价值的当代反思 | 第60-63页 |
| 5.1 先进知识分子是社会先进文化与价值观的建构者和传播者 | 第60-61页 |
| 5.2 先进知识分子是社会变革与发展的引领者和实践者 | 第61-62页 |
| 5.3 先进知识分子是社会文明发展与进步的推动者和引导者 | 第62-63页 |
| 6 结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-70页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-73页 |
