| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-12页 |
| 1.1.1 新形势下体育传统项目学校具有重要地位，扮演重要角色 | 第8-10页 |
| 1.1.2 提高体育传统项目学校办学水平，需要完善评价体系 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第13页 |
| 2.1.1 体育传统项目学校 | 第13页 |
| 2.1.2 评估 | 第13页 |
| 2.1.3 指标体系 | 第13页 |
| 2.1.4 实施细则 | 第13页 |
| 2.2 体育传统项目学校在国内研究现状 | 第13-17页 |
| 2.2.1 体育传统项目学校的起源与发展 | 第13-14页 |
| 2.2.2 体育传统项目学校的作用 | 第14-15页 |
| 2.2.3 体育传统项目学校的发展现状 | 第15-17页 |
| 2.3 关于评价体系的研究现状 | 第17-18页 |
| 2.4 综述小结 | 第18-19页 |
| 3 研究对象、任务与方法 | 第19-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究任务 | 第19页 |
| 3.3 研究方法 | 第19-23页 |
| 3.3.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 3.3.3 特尔菲法 | 第20-21页 |
| 3.3.4 层次分析法 | 第21-22页 |
| 3.3.5 专家意见平均法 | 第22页 |
| 3.3.6 专家访谈法 | 第22-23页 |
| 4 研究结果与分析 | 第23-55页 |
| 4.1 国家级体育传统项目学校评分标准实施细则构建原则与方法 | 第23-28页 |
| 4.1.1 构建国家级体育传统项目学校评分标准实施细则的原则 | 第23-24页 |
| 4.1.2 构建国家级体育传统项目学校评分标准实施细则的方法 | 第24-28页 |
| 4.2 国家级体育传统项目学校评分标准实施细则的内容 | 第28-36页 |
| 4.2.1 《国家级体育传统项目学校评分标准》 | 第28-30页 |
| 4.2.2“准四级指标”内容的确定（第一轮） | 第30页 |
| 4.2.3 四级指标内容的确定（第二轮） | 第30-36页 |
| 4.3 国家级体育传统项目学校评分标准实施细则的权重分配 | 第36-48页 |
| 4.3.1“准四级指标”的权重系数的确定 | 第36-43页 |
| 4.3.2 四级指标权重系数的确定 | 第43-48页 |
| 4.4 《国家级传统项目学校评分标准》实施细则构建完成 | 第48-55页 |
| 5 结论与建议 | 第55-57页 |
| 5.1 结论 | 第55-56页 |
| 5.2 建议 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附件 | 第61-75页 |
