| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 第一节 选题依据 | 第12-16页 |
| 一 现实依据 | 第12-13页 |
| 二 理论依据 | 第13-16页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第16-17页 |
| 一 研究目的 | 第16-17页 |
| 二 研究意义 | 第17页 |
| 三 研究假设 | 第17页 |
| 第三节 文献综述 | 第17-22页 |
| 一 国内对单元目标教学法研究现状 | 第17-20页 |
| 二 国外相关研究现状 | 第20-22页 |
| 第二章 研究对象与研究方法 | 第22-27页 |
| 第一节 研究对象 | 第22页 |
| 第二节 研究方法 | 第22-27页 |
| 一 文献资料法 | 第22页 |
| 二 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 三 实验法 | 第23-26页 |
| 四 数理统计法 | 第26-27页 |
| 第三章 结果与分析 | 第27-35页 |
| 第一节 实验组与对照组实验前基本情况调查 | 第27页 |
| 第二节 学生基本技术测试成绩的结果与分析 | 第27-29页 |
| 一 实验组、对照组实验前基础技术水平比较分析 | 第27-28页 |
| 二 实验组、对照组实验后基本技术水平结果分析 | 第28页 |
| 三 实验组实验前、后基础技术水平比较分析 | 第28-29页 |
| 四 对照组实验前、后基础技术水平比较分析 | 第29页 |
| 第三节 学生学习动机调查结果与分析 | 第29-32页 |
| 一 实验组、对照组在实验前学习动机调查结果比较分析 | 第29-30页 |
| 二 实验组、对照组实验后学习动机调查结果分析 | 第30页 |
| 三 实验组在实验前、后学习动机调查结果比较分析 | 第30-31页 |
| 四 对照组在实验前、后学习动机调查结果比较分析 | 第31-32页 |
| 第四节 学生体育学习兴趣调查结果与分析 | 第32-34页 |
| 一 实验组、对照组在实验前体育学习兴趣调查结果比较分析 | 第32页 |
| 二 实验组、对照组实验后体育学习兴趣调查结果分析 | 第32-33页 |
| 三 实验组在实验前、后体育学习兴趣调查结果比较分析 | 第33页 |
| 四 对照组在实验前、后体育学习兴趣调查结果比较分析 | 第33-34页 |
| 第五节 实验组、对照组在实验后教学效果评价调查结果分析 | 第34-35页 |
| 第四章 讨论 | 第35-38页 |
| 第一节 单元目标教学法可以有效激发学生的学习动机 | 第35-36页 |
| 第二节 单元目标教学法可以有效提高学生的体育学习兴趣 | 第36页 |
| 第三节 单元目标教学法有效提高了乒乓球教学质量 | 第36-37页 |
| 第四节 单元目标教学法有效提高了学生的乒乓球技术水平 | 第37-38页 |
| 第五章 结论与建议 | 第38-40页 |
| 第一节 结论 | 第38-39页 |
| 第二节 建议 | 第39-40页 |
| 第六章 研究局限与展望 | 第40-43页 |
| 第一节 研究局限 | 第40-41页 |
| 第二节 研究展望 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
