| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 创新点及难点 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-25页 |
| 2.1 二次元文化的研究 | 第13-18页 |
| 2.1.1 概念理解 | 第13-14页 |
| 2.1.2 二次元文化的特点 | 第14-16页 |
| 2.1.3 二次元文化在中国的发展 | 第16-18页 |
| 2.2 自我意识的研究 | 第18-22页 |
| 2.2.1 概念理解 | 第18-19页 |
| 2.2.2 自我意识的发展特点 | 第19-21页 |
| 2.2.3 自我意识的影响因素 | 第21-22页 |
| 2.3 二次元文化对自我意识影响的研究 | 第22-25页 |
| 第3章 研究设计与实施 | 第25-30页 |
| 3.1 研究内容 | 第25页 |
| 3.2 研究假设 | 第25-26页 |
| 3.3 研究对象 | 第26页 |
| 3.4 研究方法 | 第26-27页 |
| 3.4.1 文献法 | 第26页 |
| 3.4.2 问卷调查法 | 第26-27页 |
| 3.4.3 访谈法 | 第27页 |
| 3.5 问卷编制 | 第27-29页 |
| 3.5.1 初中生接触二次元文化情况的问卷编制 | 第27-28页 |
| 3.5.2 自我意识测量工具的编制 | 第28-29页 |
| 3.6 正式施测 | 第29-30页 |
| 第4章 数据结果分析及讨论 | 第30-41页 |
| 4.1 初中生二次元文化接触的调查结果分析与讨论 | 第30-31页 |
| 4.1.1 不同年级初中生接触各媒介的情况 | 第30-31页 |
| 4.1.2 不同性别初中生接触各媒介的情况 | 第31页 |
| 4.2 初中生自我意识发展特点的研究结果分析与讨论 | 第31-35页 |
| 4.2.1 不同年级初中生自我意识的发展特点 | 第31-33页 |
| 4.2.2 不同性别初中生自我意识的发展特点 | 第33-35页 |
| 4.3 初中生二次元文化接触与自我意识关系的研究结果分析与讨论 | 第35-41页 |
| 4.3.1 二次元文化与自我意识各维度的相关分析 | 第35-38页 |
| 4.3.2 二次元文化对自我意识的作用分析 | 第38-41页 |
| 第5章 反思与建议 | 第41-48页 |
| 5.1 研究结论 | 第41页 |
| 5.2 问题反思 | 第41-42页 |
| 5.3 对策建议 | 第42-48页 |
| 5.3.1 更新观念，提高媒介素养意识 | 第43-44页 |
| 5.3.2 二次元媒体自律，巧妙利用二次元资源 | 第44-45页 |
| 5.3.3 形成教育合力，推进媒介素养教育 | 第45-47页 |
| 5.3.4 发挥初中生主体作用，提高学生自我意识水平 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第58页 |
