| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 英文缩略词中英文注释表 | 第10-14页 |
| 第一章 引言 | 第14-19页 |
| 1.1 精神分裂症概述 | 第14-16页 |
| 1.1.1 病因 | 第14页 |
| 1.1.2 临床症状和诊断方法 | 第14页 |
| 1.1.3 发病机制 | 第14-15页 |
| 1.1.4 治疗方法 | 第15页 |
| 1.1.5 性别差异 | 第15-16页 |
| 1.2 精神分裂症动物模型 | 第16-18页 |
| 1.2.1 动物模型评价条件 | 第16页 |
| 1.2.2 精神分裂症动物模型分类 | 第16页 |
| 1.2.3 啮齿类动物神经发育模型概述 | 第16-17页 |
| 1.2.4 精神分裂症动物模型的行为学评价方法 | 第17-18页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第18页 |
| 1.4 课题研究思路 | 第18-19页 |
| 第二章 母体孕晚期感染Poly I:C和MD对子代精神分裂症样行为及海马髓鞘的影响 | 第19-31页 |
| 2.1 实验材料 | 第19-21页 |
| 2.1.1 药品与试剂 | 第19-20页 |
| 2.1.2 实验仪器 | 第20-21页 |
| 2.2 实验方法 | 第21-26页 |
| 2.2.1 动物模型构建 | 第21页 |
| 2.2.2 行为学实验 | 第21-24页 |
| 2.2.2.1 开场实验 | 第22页 |
| 2.2.2.2 高架十字迷宫 | 第22页 |
| 2.2.2.3 新物体/位置识别实验 | 第22-23页 |
| 2.2.2.4 水迷宫实验 | 第23-24页 |
| 2.2.3 MBP检测 | 第24-26页 |
| 2.2.3.1 提取组织总蛋白 | 第24页 |
| 2.2.3.2 样本蛋白浓度测定 | 第24页 |
| 2.2.3.3 蛋白免疫印迹法 | 第24-26页 |
| 2.2.4 结果分析 | 第26页 |
| 2.3 实验结果 | 第26-30页 |
| 2.3.1 子代小鼠体重增长趋势 | 第26-27页 |
| 2.3.2 行为学实验结果 | 第27-30页 |
| 2.3.2.1 Poly I:C和MD在开场实验中对子代小鼠自发活动的影响 | 第27页 |
| 2.3.2.2 Poly I:C和MD在EPM实验中对子代焦虑的影响 | 第27-28页 |
| 2.3.2.3 Poly I:C和MD在新物体/位置识别实验中对子代认知能力的影响 | 第28页 |
| 2.3.2.4 Poly I:C和MD在水迷宫实验中对子代学习记忆能力的影响 | 第28-30页 |
| 2.3.3 Poly I:C和MD对子代海马区MBP蛋白表达的影响 | 第30页 |
| 2.4 本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 母体孕后期感染PolyI:C和丰富环境对子代小鼠精神分裂症样行为及海马髓鞘的影响 | 第31-39页 |
| 3.1 实验材料 | 第31页 |
| 3.1.1 药品与试剂 | 第31页 |
| 3.1.2 实验仪器 | 第31页 |
| 3.2 实验方法 | 第31-33页 |
| 3.2.1 动物模型构建 | 第31页 |
| 3.2.2 行为学实验 | 第31-33页 |
| 3.2.2.1 开场实验 | 第32页 |
| 3.2.2.2 高架十字迷宫实验 | 第32页 |
| 3.2.2.3 新物体/位置识别实验 | 第32页 |
| 3.2.2.4 社交实验 | 第32页 |
| 3.2.2.5 悬尾实验（Tail suspension test, TST） | 第32页 |
| 3.2.2.6 强迫游泳实验（Forced swimming test, FST） | 第32页 |
| 3.2.2.7 水迷宫实验 | 第32-33页 |
| 3.2.3 MBP检测 | 第33页 |
| 3.2.4 数据统计 | 第33页 |
| 3.3 实验结果 | 第33-38页 |
| 3.3.1 仔鼠体重增长趋势 | 第33-34页 |
| 3.3.2 行为学实验结果 | 第34-37页 |
| 3.3.2.1 Poly I:C和EE在开场实验中对子代自发活动的影响 | 第34页 |
| 3.3.2.2 Poly I:C和EE在EPM实验中对子代焦虑情绪的影响 | 第34-35页 |
| 3.3.2.3 Poly I:C和EE在新物体/位置识别实验中对子代认知能力的影响 | 第35页 |
| 3.3.2.4 Poly I:C和EE在社交实验中对仔鼠的影响 | 第35-36页 |
| 3.3.2.5 Poly I:C和EE在TST实验中对子代抑郁情绪的影响 | 第36页 |
| 3.3.2.6 Poly I:C和EE在FST实验中对子代抑郁情绪的影响 | 第36页 |
| 3.3.2.7 Poly I:C和EE在水迷宫实验中对仔鼠学习记忆能力的影响 | 第36-37页 |
| 3.3.3 Poly I:C和EE对子代小鼠海马区MBP表达的影响 | 第37-38页 |
| 3.4 本章小结 | 第38-39页 |
| 第四章 母体孕晚期感染Poly I:C和SI对子代精神分裂症样行为及海马髓鞘的影响 | 第39-46页 |
| 4.1 实验材料 | 第39页 |
| 4.1.1 药品与试剂 | 第39页 |
| 4.1.2 实验仪器 | 第39页 |
| 4.2 实验方法 | 第39-40页 |
| 4.2.1 小鼠繁殖和饲养 | 第39-40页 |
| 4.2.2 行为学实验 | 第40页 |
| 4.2.2.1 开场实验 | 第40页 |
| 4.2.2.2 高架十字迷宫实验 | 第40页 |
| 4.2.2.3 新物体实验 | 第40页 |
| 4.2.2.4 社交实验 | 第40页 |
| 4.2.2.5 悬尾实验 | 第40页 |
| 4.2.2.6 强迫游泳实验 | 第40页 |
| 4.2.2.7 水迷宫实验 | 第40页 |
| 4.2.3 MBP检测 | 第40页 |
| 4.2.4 结果分析 | 第40页 |
| 4.3 实验结果 | 第40-44页 |
| 4.3.1 子代小鼠体重变化 | 第40-41页 |
| 4.3.2 行为学实验结果 | 第41-44页 |
| 4.3.2.1 Poly I:C和SI在开场实验中对子代自发活动的影响 | 第41页 |
| 4.3.2.2 Poly I:C和SI在EPM实验中对子代焦虑情绪的影响 | 第41-42页 |
| 4.3.2.3 Poly I:C和SI在新物体/位置识别实验中对子代认知能力的影响 | 第42页 |
| 4.3.2.4 Poly I:C和SI在社交实验中对子代的影响 | 第42-43页 |
| 4.3.2.5 Poly I:C和SI在TST实验中对子代抑郁情绪的影响 | 第43页 |
| 4.3.2.6 Poly I:C和EE在FST实验中对子代抑郁情绪的影响 | 第43页 |
| 4.3.2.7 水迷宫实验结果 | 第43-44页 |
| 4.3.3 Poly I:C和SI对子代小鼠海马区MBP蛋白表达的影响 | 第44页 |
| 4.4 本章小结 | 第44-46页 |
| 第五章 结果讨论 | 第46-50页 |
| 5.1 Poly I:C×母婴分离对子代的影响 | 第46-47页 |
| 5.2 Poly I:C×丰富环境对子代的影响 | 第47-48页 |
| 5.3 Poly I:C×社会隔离对子代的影响 | 第48-50页 |
| 创新性 | 第50-51页 |
| 结论与展望 | 第51-53页 |
| 结论 | 第51页 |
| 展望 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 攻读硕士期间参与发表的文章和专利成果 | 第59页 |
