| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第7-21页 |
| （一）问题提出 | 第7-10页 |
| （二）核心概念界定 | 第10-12页 |
| （三）文献综述 | 第12-18页 |
| （四）研究价值 | 第18-21页 |
| 一、研究设计与调查实施 | 第21-33页 |
| （一）研究假设 | 第21页 |
| （二）研究思路、技术路线及研究方法 | 第21-24页 |
| （三）问卷设计与变量测量 | 第24-33页 |
| 二、调查结果的统计分析 | 第33-49页 |
| （一）大学生拓展性教育消费行为的描述性统计 | 第33-42页 |
| （二）大学生拓展性教育消费非理性行为的相关性分析 | 第42-45页 |
| （三）大学生拓展性教育消费非理性行为的路径分析 | 第45-49页 |
| 三、统计结果与讨论 | 第49-59页 |
| （一）大学生拓展性教育消费非理性行为影响因素的假设验证 | 第49-52页 |
| （二）大学生拓展性教育消费非理性行为的总体特征归结 | 第52-55页 |
| （三）大学生拓展性教育消费非理性行为的原因分析 | 第55-59页 |
| 四、对策和建议 | 第59-65页 |
| （一）优化消费观念，形成健康、科学的消费观 | 第59页 |
| （二）做好职业规划，增强理性消费能力 | 第59-60页 |
| （三）完善人才市场，为大学生理性消费提供良好的外部环境 | 第60-61页 |
| （四）规范教育培训机构，为大学生拓展性教育消费提供保障 | 第61-62页 |
| （五）加强学校消费教育，引导理性消费 | 第62-65页 |
| 结束语 | 第65-69页 |
| 参考文献 | 第69-75页 |
| 附录 | 第75-79页 |
| 后记 | 第79页 |
