我国女子足球后备人才培养体系的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 1 导论 | 第13-31页 |
| ·选题依据 | 第13-15页 |
| ·研究的目的意义 | 第15-16页 |
| ·文献综述 | 第16-27页 |
| ·竞技体育后备人才的研究 | 第16-20页 |
| ·国内男足后备人才的研究 | 第20-23页 |
| ·国内女足后备人才的研究 | 第23-25页 |
| ·国外足球后备人才的培养研究 | 第25-26页 |
| ·以往研究的不足 | 第26-27页 |
| ·研究对象与方法 | 第27-29页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-29页 |
| ·研究流程 | 第29-30页 |
| ·预期结果、研究的重点、难点及可能的创新点 | 第30-31页 |
| 2 我国女子足球后备人才培养体系的理论研究 | 第31-52页 |
| ·我国女子足球后备人才培养体系的理论支撑 | 第31-33页 |
| ·我国女子足球后备人才培养体系的概念 | 第33-38页 |
| ·我国女子足球后备人才培养体系的环境 | 第38-40页 |
| ·我国女子足球后备人才培养体系的结构 | 第40-43页 |
| ·女足培养体系各要素的确定 | 第40-42页 |
| ·人力资源要素 | 第40页 |
| ·管理要素 | 第40页 |
| ·训练要素 | 第40-41页 |
| ·竞赛要素 | 第41页 |
| ·文化教育要素 | 第41页 |
| ·经费投入要素 | 第41-42页 |
| ·培养体系各要素之间的关系 | 第42-43页 |
| ·我国女子足球后备人才培养体系的特征 | 第43-45页 |
| ·整体性特征 | 第43页 |
| ·能动性特征 | 第43页 |
| ·开放性特征 | 第43-44页 |
| ·动态性特征 | 第44页 |
| ·适应性特征 | 第44-45页 |
| ·我国女子足球后备人才培养体系的功能 | 第45-52页 |
| ·女足培养体系的功能生成 | 第45-47页 |
| ·功能期待的确立 | 第45页 |
| ·功能行动的发生 | 第45-47页 |
| ·功能结果的产生 | 第47页 |
| ·女足培养体系的功能内涵 | 第47-52页 |
| ·教育功能 | 第47-49页 |
| ·竞技功能 | 第49页 |
| ·社会功能 | 第49-52页 |
| 3 我国女子足球后备人才培养体系的现状分析 | 第52-62页 |
| ·人力资源要素现状 | 第52-55页 |
| ·管理人员现状 | 第52页 |
| ·管理人员的人数 | 第52页 |
| ·管理人员的学历 | 第52页 |
| ·教练员现状 | 第52-54页 |
| ·教练员的人数 | 第52页 |
| ·教练员的岗位培训等级 | 第52-53页 |
| ·教练员的学历 | 第53页 |
| ·教练员的培训 | 第53-54页 |
| ·运动员及运动队现状 | 第54-55页 |
| ·运动队的队数 | 第54页 |
| ·运动员的人数 | 第54页 |
| ·运动员的等级 | 第54-55页 |
| ·管理要素现状 | 第55-57页 |
| ·管理体制 | 第55页 |
| ·管理部门的设置 | 第55页 |
| ·管理的规章制度 | 第55-56页 |
| ·促进青少年女足的发展政策 | 第56-57页 |
| ·训练要素现状 | 第57-58页 |
| ·训练的组织形式 | 第57页 |
| ·训练的次数和时间 | 第57-58页 |
| ·竞赛要素现状 | 第58-59页 |
| ·竞赛的种类 | 第58页 |
| ·竞赛的赛制 | 第58-59页 |
| ·竞赛的时间 | 第59页 |
| ·竞赛的场次 | 第59页 |
| ·文化教育要素现状 | 第59-61页 |
| ·文化教育的时间 | 第59-60页 |
| ·文化教育的效果 | 第60-61页 |
| ·经费投入要素 | 第61-62页 |
| 4 我国女足后备人才培养体系中存在的问题 | 第62-74页 |
| ·女足后备人才培养体系环境存在的问题 | 第62-64页 |
| ·自然环境存在的问题 | 第62页 |
| ·社会环境存在的问题 | 第62-64页 |
| ·女足后备人才培养体系构成要素存在的问题 | 第64-74页 |
| ·人力资源要素存在的问题 | 第64-68页 |
| ·管理要素存在的问题 | 第68-69页 |
| ·训练要素存在的问题 | 第69-70页 |
| ·竞赛要素存在的问题 | 第70-71页 |
| ·文化教育要素存在的问题 | 第71-72页 |
| ·经费投入要素存在的问题 | 第72-74页 |
| 5 欧美女足强国后备人才培养的概况与启示 | 第74-82页 |
| ·西欧及北欧女足强国后备人才培养的概况 | 第74-76页 |
| ·美国女足后备人才培养的概况 | 第76-79页 |
| ·启示 | 第79-82页 |
| 6 国内省市青少年女足培养的个案分析 | 第82-89页 |
| ·上海女足后备人才培养的个案分析 | 第82-84页 |
| ·江苏女足后备人才培养的个案分析 | 第84-87页 |
| ·武汉女足后备人才培养的个案分析 | 第87-89页 |
| 7 完善我国女子足球后备人才培养体系的策略 | 第89-100页 |
| ·指导思想 | 第89-92页 |
| ·完善我国女子足球后备人才培养体系的具体策略 | 第92-100页 |
| ·优化女足培养体系的环境 | 第92-93页 |
| ·优化自然环境 | 第92页 |
| ·优化社会环境 | 第92-93页 |
| ·优化女足后备人才培养体系各要素的性能 | 第93-100页 |
| ·优化人力资源要素 | 第93-95页 |
| ·优化管理要素 | 第95-96页 |
| ·优化训练要素 | 第96-97页 |
| ·优化竞赛要素 | 第97页 |
| ·优化文化教育要素 | 第97-99页 |
| ·优化经费投入要素 | 第99-100页 |
| 8 结论 | 第100-102页 |
| 参考文献 | 第102-106页 |
| 学习经历与攻读博士学位期间科研成果 | 第106-107页 |
| 附件1 | 第107-110页 |
| 附件2 | 第110-116页 |
| 附件3 | 第116-117页 |
| 致谢 | 第117-118页 |
