我是Z中学高三·五班的一名学生--中国应试教育的人类学研究

中文摘要	第4-5页
ABSTRACT	第5页
绪论	第8-15页
第一章 人类学的教育理论与中国的应试教育	第15-19页
第一节 人类学的教育理论	第15-16页
第二节 中国应试教育的历史	第16-17页
第三节 应试教育下的Z中学	第17-19页
第二章 Z中学之前的学习与生活——小马的口述历史	第19-27页
第一节 学龄前的生活	第19-21页
第二节 小学的学习与生活	第21-23页
第三节“象牙塔”的初中	第23-26页
小结	第26-27页
第三章 小马在Z中学的学习与生活	第27-53页
第一节 校园内的“社会化”	第27-41页
（一）宿舍与班级	第28-32页
（二）课程安排	第32-41页
第二节 小马在学校的一天	第41-47页
（一）从五点半早操开始	第41-44页
（二）不停歇的午后	第44-46页
（三）以考试结束一天	第46-47页
第三节 同龄群体	第47-53页
（一）师生与同学	第47-49页
（二）对待考试与分数的态度	第49-53页
第四章 小马的校外生活	第53-60页
第一节 家庭的角色	第53-57页
（一）对家庭的态度	第53-55页
（二）爱好的由来	第55-57页
第二节 小马的青春期	第57-60页
第五章 与芬兰华裔JACK的比较	第60-66页
第一节 校园生活的比较	第60-63页
第二节 校园外生活的比较	第63-64页
小结	第64-66页
结语	第66-72页
一、教育人类学视角下的分析	第66-68页
二、从对比中看我们的教育问题	第68-72页
参考文献	第72-75页
致谢	第75页