| 前言 | 第7-11页 |
| 第1章 生平及其主要活动 | 第11-16页 |
| 1.1 求学若渴、志存高远 | 第11-13页 |
| 1.2 躬身行教、笔耕不辍 | 第13-15页 |
| 1.3 蒙冤受屈、无怨无悔 | 第15-16页 |
| 第2章 教育思想产生的理论基础及历史背景 | 第16-21页 |
| 2.1 儒学思想的濡染 | 第16-17页 |
| 2.2 留学美国——西方思想的影响 | 第17-18页 |
| 2.3 中国当时社会现状的思考 | 第18-21页 |
| 第3章 教育思想的主要内容 | 第21-40页 |
| 3.1 以优生学为基础，大力提倡“母道”教育——关注女性 | 第22-28页 |
| 3.1.1 对女性教育的理解 | 第22-25页 |
| 3.1.2 母教的内容与条件 | 第25-28页 |
| 3.2 “通才”教育的大学教育理念——关注青年 | 第28-33页 |
| 3.2.1 大学培养目标之看法——论通与专 | 第29-30页 |
| 3.2.2 通才教育的内涵 | 第30-32页 |
| 3.2.3 实施通才教育的具体措施 | 第32-33页 |
| 3.3 “全人格”教育思想——关注每一个人 | 第33-40页 |
| 3.3.1 指陈近代教育的弊端 | 第33-35页 |
| 3.3.2 “全人格”的基本内涵及主要教育内容 | 第35-36页 |
| 3.3.3 人格教育的基本过程 | 第36-37页 |
| 3.3.4 人格教育的方法途径 | 第37-40页 |
| 第4章 对潘光旦教育思想的评价 | 第40-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |