| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.3 研究思路和目的 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 研究目的 | 第17-18页 |
| 1.4 研究方法及创新点 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.2 主要创新点 | 第19-20页 |
| 2 相关概念与理论基础 | 第20-29页 |
| 2.1“微时代”相关概念 | 第20-24页 |
| 2.1.1“微时代”的概念界定 | 第20-21页 |
| 2.1.2“微时代”信息传播特征 | 第21-24页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第24-29页 |
| 2.2.1 思想政治教育环境理论 | 第24-25页 |
| 2.2.2 关于人的全面发展理论 | 第25-26页 |
| 2.2.3 社会交往理论 | 第26-27页 |
| 2.2.4 受众理论 | 第27-29页 |
| 3“微时代”对大学生思想政治教育的影响 | 第29-40页 |
| 3.1“微时代”给大学生思想政治教育带来了新机遇 | 第29-34页 |
| 3.1.1 创新了大学生思想政治教育的方法 | 第29-30页 |
| 3.1.2 丰富了大学生思想政治教育的内容 | 第30-32页 |
| 3.1.3 促进了大学生思想政治教育的资源共享 | 第32-33页 |
| 3.1.4 拓宽了高校思想政治教育的渠道 | 第33-34页 |
| 3.2“微时代”给大学生思想政治教育带来了挑战 | 第34-40页 |
| 3.2.1“微时代”对大学生自身提出了挑战 | 第34-36页 |
| 3.2.2“微时代”对思想政治教育工作者提出了挑战 | 第36-37页 |
| 3.2.3“微时代”对传统思想政治教育形式的挑战 | 第37-38页 |
| 3.2.4“微时代”对校园网络环境管理提出了挑战 | 第38-40页 |
| 4“微时代”大学生思想政治教育存在的问题及原因 | 第40-58页 |
| 4.1“微时代”大学生思想政治教育的实证分析 | 第40-48页 |
| 4.1.1 调查对象使用微信、微博的基本情况分析 | 第40-47页 |
| 4.1.2“微时代”大学生的基本特点分析 | 第47-48页 |
| 4.2“微时代”大学生思想政治教育存在的主要问题 | 第48-52页 |
| 4.2.1 挑战原教学方式，加大思想政治理论课堂的引导难度 | 第48-49页 |
| 4.2.2“微时代”大学生思想政治教育缺乏互动积极性，信息反馈降低 | 第49-50页 |
| 4.2.3 网络思想政治教育的内容缺乏吸引力，质量参差不齐 | 第50-51页 |
| 4.2.4 微平台垃圾信息对大学生思想以及生活方式的冲击 | 第51-52页 |
| 4.3“微时代”大学生思想政治教育存在问题的原因分析 | 第52-58页 |
| 4.3.1 高校对微媒体思想政治教育的应用效能认识不充分 | 第52-53页 |
| 4.3.2 思想政治教育工作者媒介素养意识不强 | 第53-54页 |
| 4.3.3 相关网络监管机制不健全 | 第54-56页 |
| 4.3.4“微时代”网络信息传播内容的多元化 | 第56页 |
| 4.3.5 复杂多变的环境因素 | 第56-58页 |
| 5“微时代”推进大学生思想政治教育的对策研究 | 第58-71页 |
| 5.1 加强对大学生的教育和引导 | 第58-61页 |
| 5.1.1 强化大学生媒介素养教育,增强网络自律意识 | 第58-60页 |
| 5.1.2 发挥同辈效应，培育一批高素质的大学生“意见领袖” | 第60-61页 |
| 5.2 打造一支高水平的思想政治教育工作队伍 | 第61-64页 |
| 5.2.1 更新思想政治教育工作者的教育理念 | 第61-62页 |
| 5.2.2 增强思想政治教育工作者的专业理论素质 | 第62页 |
| 5.2.3 提高思想政治教育工作者的媒介素养，增强“微能力” | 第62-64页 |
| 5.3 搭建“微时代”思想政治教育网络平台 | 第64-66页 |
| 5.3.1 充分利用微信功能，拓展大学生思想政治教育的新阵地 | 第64-65页 |
| 5.3.2 搭建合理规范的微博网络平台，开展大学生思想政治教育 | 第65-66页 |
| 5.4 优化“微时代”大学生思想政治教育的内容 | 第66-68页 |
| 5.4.1 建设贴近学生、及时更新的“微时代”思想政治教育内容 | 第66-67页 |
| 5.4.2 紧扣时代脉搏，坚持以社会主义核心价值体系为核心内容 | 第67-68页 |
| 5.5 构建和完善大学生思想政治教育监管机制 | 第68-71页 |
| 5.5.1 政府制定和完善相关法律法规 | 第68-69页 |
| 5.5.2 运营商加强自主监管的力度 | 第69页 |
| 5.5.3 完善高校网络监管体制 | 第69-71页 |
| 6 结语 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 附录 | 第73-76页 |
| 参考文献 | 第76-81页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第81页 |
