现代学徒制利益相关方分析
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-24页 |
| 第一节 选题背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-11页 |
| 一、理论意义 | 第10-11页 |
| 二、实践意义 | 第11页 |
| 第三节 研究现状 | 第11-16页 |
| 一、国内研究现 | 第11-14页 |
| 二、国外的研究 | 第14-16页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第16页 |
| 一、研究思路 | 第16页 |
| 二、研究方法 | 第16页 |
| 第五节 概念的界定与理论基础 | 第16-24页 |
| 一、概念的界定 | 第16-18页 |
| 二、理论基础 | 第18-24页 |
| 第二章 英国现代学徒制利益相关方的动力分析 | 第24-31页 |
| 一、英国现代学徒制的历史和现状 | 第24-25页 |
| 二、英国学徒制的利益相关方 | 第25-26页 |
| 三、英国现代学徒制利益相关方诉求分析 | 第26-28页 |
| 1. 政府机构 | 第26-27页 |
| 2. 用人单位 | 第27页 |
| 3. 培训机构和继续教育学院 | 第27-28页 |
| 4. 学生 | 第28页 |
| 四、英国现代学徒制利益相关方动力模型 | 第28-31页 |
| 第三章 我国现代学徒制利益相关方的动力分析 | 第31-38页 |
| 一、我国现代学徒制的现状 | 第31-32页 |
| 1. 现代学徒制试点单位 | 第31页 |
| 2. 现代学徒制的现状 | 第31-32页 |
| 二、我国现代学徒制利益相关方利益诉求分析 | 第32-36页 |
| 1. 政府的利益诉求分析 | 第32-33页 |
| 2. 企业的利益诉求分析 | 第33-34页 |
| 3. 学校的利益诉求分析 | 第34-35页 |
| 4. 学生视角的利益诉求分析 | 第35-36页 |
| 三、我国学徒制的利益相关方分析 | 第36-38页 |
| 第四章 学生参与现代学徒制的动力研究 | 第38-53页 |
| 第一节 项目的收集 | 第38-40页 |
| 第二节 项目筛选和可靠性分析 | 第40-42页 |
| 第三节 问卷正式测试的得分情况 | 第42-48页 |
| 第四节 调查结果 | 第48-53页 |
| 第五章 利益相关方共同推动现代学徒制发展的建议 | 第53-57页 |
| 一、政府需要多角度维护现代学徒制的可持续发展 | 第53-54页 |
| 二、企业积极承担育人责任 | 第54-55页 |
| 三、提高职业院校自身吸引力 | 第55-56页 |
| 四、学生要做好职业规划、提高责任意识 | 第56-57页 |
| 第六章 存在的不足与可改进的地方 | 第57-59页 |
| 一、存在的不足 | 第57页 |
| 二、可改进的地方 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第64-65页 |
| 学位论文数据集表 | 第65-66页 |
