| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 1 选题的理由 | 第7-8页 |
| 2 研究目的与研究假设 | 第8-9页 |
| 3 研究方法 | 第9页 |
| 4 研究结论 | 第9-10页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-17页 |
| 1 未来时间洞察力 | 第10-13页 |
| ·未来时间洞察力的界定 | 第10页 |
| ·未来时间洞察力的结构 | 第10-11页 |
| ·未来时间洞察力的研究方法 | 第11-12页 |
| ·未来时间洞察力的差异性研究 | 第12-13页 |
| 2 学习动机 | 第13-14页 |
| 3 未来时间洞察力与学习动机的关系 | 第14-16页 |
| ·未来时间洞察力与目标设置 | 第14-15页 |
| ·未来时间洞察力与自我效能 | 第15-16页 |
| 4 以往研究存在的不足与研究趋势 | 第16-17页 |
| 第二部分 研究方法 | 第17-19页 |
| 1 研究目的与研究假设 | 第17页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究假设 | 第17页 |
| 2 研究方法与过程 | 第17-19页 |
| ·被试选择 | 第17页 |
| ·研究方法和工具 | 第17-19页 |
| 第三部分 结果与分析 | 第19-26页 |
| 1 正式施测的被试构成 | 第19页 |
| 2 正式施测问卷的信度 | 第19页 |
| 3 高职生未来时间洞察力的总体状况 | 第19-22页 |
| 4 高职生未来时间洞察力的差异性分析 | 第22-24页 |
| 5 相关分析 | 第24-25页 |
| ·未来时间洞察力与学习动机及各维度的相关 | 第24页 |
| ·学习动机与未来时间洞察力及各维度的相关 | 第24-25页 |
| 6 回归分析 | 第25-26页 |
| 第四部分 讨论 | 第26-33页 |
| 1 高职生未来时间洞察力的差异性分析 | 第26-28页 |
| ·高职生未来时间洞察力的总体状况 | 第26-27页 |
| ·高职生未来时间洞察力的性别差异分析 | 第27页 |
| ·高职生未来时间洞察力的专业、城乡差异分析 | 第27-28页 |
| 2 高职生未来时间洞察力与学习动机整体及各维度相关分析 | 第28-29页 |
| 3 学习动机各维度对未来时间洞察力的预测作用 | 第29-30页 |
| 4 本研究对学校教育的启示 | 第30-32页 |
| 5 本研究存在的不足 | 第32-33页 |
| 第五部分 研究结论 | 第33-35页 |
| 1 对未来研究的展望 | 第33-34页 |
| 2 研究结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 附录1 未来时间洞察力问卷 | 第38-39页 |
| 附录2 学习动机问卷 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |