| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-18页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第11-14页 |
| 2.1.1 留守儿童和高中留守儿童的概念 | 第11-12页 |
| 2.1.2 体育锻炼的概念 | 第12页 |
| 2.1.3 主观幸福感的概念 | 第12-13页 |
| 2.1.4 人格的概念 | 第13-14页 |
| 2.2 留守儿童心理健康状况的研究 | 第14-15页 |
| 2.2.1 分离年龄和留守时间对留守儿童的影响 | 第14页 |
| 2.2.2 留守与非留守儿童心理健康状况 | 第14-15页 |
| 2.2.3 不同性别留守儿童的心理健康状况 | 第15页 |
| 2.3 体育锻炼对主观幸福感的影响 | 第15-16页 |
| 2.4 体育锻炼对人格的影响 | 第16-18页 |
| 3 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第18-19页 |
| 3.2 研究工具 | 第19页 |
| 3.2.1 青少年主观幸福感量表 | 第19页 |
| 3.2.2 艾森克人格问卷成人版 | 第19页 |
| 3.2.3 基本情况调查表 | 第19页 |
| 3.3 研究程序 | 第19-20页 |
| 3.4 数据统计 | 第20页 |
| 4 研究结果 | 第20-34页 |
| 4.1 调查对象基本情况 | 第20-21页 |
| 4.2 贵州省黔东南州黎从两县高中生体育锻炼基本情况 | 第21-24页 |
| 4.2.1 贵州省黔东南州黎从两县高中生参与体育锻炼项目选择情况 | 第21-22页 |
| 4.2.2 贵州省黔东南州黎从两县高中生参与体育锻炼动机调查情况 | 第22页 |
| 4.2.3 贵州省黔东南州黎从两县高中生参与体育方式选择情况 | 第22页 |
| 4.2.4 贵州省黔东南州黎从两县高中生体育锻炼强度、锻炼频数、锻炼时间调查情况 | 第22-24页 |
| 4.2.5 制约高中生参与体育锻炼的因素 | 第24页 |
| 4.3 高中留守儿童主观幸福感现状 | 第24-27页 |
| 4.3.1 高中留守与非留守主儿童观幸福感现状比较 | 第24-25页 |
| 4.3.2 不同性别高中留守儿童主观幸福感现状比较 | 第25页 |
| 4.3.3 不同留守阶段高中留守儿童主观幸福感现状比较 | 第25-27页 |
| 4.3.4 锻炼组与非锻炼组高中留守儿童主观幸福感现状比较 | 第27页 |
| 4.4 高中留守儿童人格现状 | 第27-29页 |
| 4.4.1 高中留守与非留守儿童人格现状比较 | 第27-28页 |
| 4.4.2 不同性别高中留守儿童人格现状比较 | 第28页 |
| 4.4.3 不同留守阶段高中留守儿童人格现状比较 | 第28页 |
| 4.4.4 锻炼组与非锻炼组留守高中生人格现状比较 | 第28-29页 |
| 4.5 高中留守儿童体育锻炼与主观幸福感、人格的关系 | 第29-34页 |
| 4.5.1 体育锻炼强度、时间和次数与高中留守儿童主观幸福感的相关分析 | 第29-32页 |
| 4.5.1.1 不同锻炼强度与高中留守儿童主观幸福感的比较 | 第29页 |
| 4.5.1.2 不同锻炼时间与高中留守儿童主观幸福感的比较 | 第29-30页 |
| 4.5.1.3 不同锻炼频数与高中留守儿童主观幸福感的比较 | 第30页 |
| 4.5.1.4 体育锻炼强度、时间和次数与留守高中生主观幸福感的相关分析 | 第30-32页 |
| 4.5.2 体育锻炼强度、时间和次数与高中留守儿童人格的相关分析 | 第32-34页 |
| 4.5.2.1 不同锻炼强度与高中留守儿童人格的比较 | 第32页 |
| 4.5.2.2 不同锻炼时间与高中留守儿童人格的比较 | 第32页 |
| 4.5.2.3 不同锻炼频数与高中留守儿童人格的比较 | 第32-33页 |
| 4.5.2.4 体育锻炼强度、时间和次数与高中留守儿童人格的相关分析 | 第33-34页 |
| 5 讨论 | 第34-41页 |
| 5.1 高中生体育锻炼特征分析 | 第34-36页 |
| 5.1.1 高中生体育锻炼项目特征 | 第34页 |
| 5.1.2 高中生体育锻炼动机特征 | 第34-35页 |
| 5.1.3 高中生参与体育锻炼制约因素特征 | 第35-36页 |
| 5.2 高中留守儿童主观幸福感特点分析 | 第36-39页 |
| 5.2.1 高中留守与非留守儿童对主观幸福感的比较 | 第36-37页 |
| 5.2.2 不同性别对高中留守儿童观幸福感的影响 | 第37-38页 |
| 5.2.3 不同留守阶段高中留守儿童主观幸福的影响 | 第38页 |
| 5.2.4 体育锻炼对主观幸福感的影响 | 第38-39页 |
| 5.3 高中留守儿童人格特征分析 | 第39-40页 |
| 5.4 体育锻炼与高中留守儿童主观幸福感和人格的关系分析 | 第40-41页 |
| 5.4.1 体育锻炼与高中留守儿童主观幸福感的关系 | 第40页 |
| 5.4.2 体育锻炼与高中留守儿童人格的关系 | 第40-41页 |
| 5.5 本研究的不足和展望 | 第41页 |
| 6 结论与建议 | 第41-43页 |
| 6.1 结论 | 第41-42页 |
| 6.2 建议 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-57页 |
