| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Research Purpose | 第11-12页 |
| 1.3 Research Significance | 第12-14页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-28页 |
| 2.1 Games in Language Teaching | 第15-19页 |
| 2.1.1 Definition of Game | 第15-16页 |
| 2.1.2 Classification of Games in Language Teaching | 第16-18页 |
| 2.1.3 Characteristics of Games in Language Teaching | 第18-19页 |
| 2.2 The Application of Games in Language Teaching | 第19-23页 |
| 2.2.1 The Application of Games in Language Teaching Abroad | 第19-21页 |
| 2.2.2 The Application of Games in Language Teaching in China | 第21-23页 |
| 2.3 The Theoretical Foundation of Games | 第23-28页 |
| 2.3.1 The Cognitive Theory of Play | 第23-25页 |
| 2.3.2 The Multiple Intelligences Theory | 第25-26页 |
| 2.3.3 The Affective Filter Hypothesis | 第26-28页 |
| Chapter Three Methodology | 第28-32页 |
| 3.1 Purpose of the Research | 第28页 |
| 3.2 Research Questions | 第28页 |
| 3.3 The Subjects | 第28-29页 |
| 3.4 The Instruments | 第29-31页 |
| 3.4.1 Questionnaire | 第29-30页 |
| 3.4.2 Interview | 第30-31页 |
| 3.4.3 Classroom Observation | 第31页 |
| 3.5 Procedures | 第31-32页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第32-42页 |
| 4.1 Data Analysis | 第32-39页 |
| 4.1.1 Analysis of the data of the questionnaire for students | 第32-33页 |
| 4.1.2 Analysis of the Data of the Questionnaire for Teachers | 第33-35页 |
| 4.1.3 Analysis of the Interview | 第35-37页 |
| 4.1.4 Analysis of the Classroom Observation | 第37-39页 |
| 4.2 Major Findings | 第39-42页 |
| Chapter Five Conclusions | 第42-47页 |
| 5.1 The Conclusions | 第42-43页 |
| 5.2 The Suggestions | 第43-45页 |
| 5.3 The limitations | 第45-46页 |
| 5.4 The Prospects | 第46-47页 |
| Bibliography | 第47-51页 |
| Appendix | 第51-65页 |
| Acknowledgements | 第65页 |
