高职院校学生就业过程中存在的问题及对策
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第12-16页 |
| （一） 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第13-14页 |
| 1. 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 2. 国外研究现状 | 第14页 |
| （三） 研究内容及方法 | 第14-15页 |
| 1. 研究内容 | 第14-15页 |
| 2. 研究方法 | 第15页 |
| （四） 研究重点、创新点及不足之处 | 第15-16页 |
| 1. 研究重点 | 第15页 |
| 2. 研究创新点 | 第15页 |
| 3. 不足之处 | 第15-16页 |
| 一、 高职教育及其学生特点 | 第16-19页 |
| （一） 高职教育的特点 | 第16-17页 |
| 1. 职业教育的高等性 | 第16页 |
| 2. 培养目标的职业性 | 第16页 |
| 3. 教师队伍的特殊性 | 第16页 |
| 4. 办学模式的特殊性 | 第16-17页 |
| （二） 高职教育的学生特点 | 第17-19页 |
| 1. 生源结构复杂 | 第17页 |
| 2. 自我认知不清 | 第17-18页 |
| 3. 动手能力强 | 第18-19页 |
| 二、 高职院校学生就业现状分析 | 第19-23页 |
| （一） 高职院校学生就业相关调查 | 第19-20页 |
| （二） 高职院校学生就业特点分析 | 第20-23页 |
| 1．实际操作能力受到用人单位青睐 | 第20页 |
| 2．校企合作模式推动学生就业 | 第20-21页 |
| 3．先就业后择业的就业观逐步确立 | 第21-22页 |
| 4．就业单位多为私有企业 | 第22页 |
| 5．有业不就现象严重 | 第22-23页 |
| 三、 高职院校学生就业过程中存在的主要问题 | 第23-36页 |
| （一） 影响就业的社会问题 | 第23-24页 |
| 1. 社会总体就业环境严峻 | 第23页 |
| 2. 就业机制不完善 | 第23-24页 |
| 3. 社会对高职教育的认同度低 | 第24页 |
| （二） 用人单位的问题 | 第24-25页 |
| 1. 用人机制不健全 | 第24-25页 |
| 2. 学历歧视现象依然存在 | 第25页 |
| （三） 高职院校方面的问题 | 第25-29页 |
| 1．专业设置缺乏市场导向 | 第25-26页 |
| 2. 师资队伍建设有待提高 | 第26-27页 |
| 3. 校企合作模式难以深入 | 第27页 |
| 4．学院就业指导服务体系有待完善 | 第27-29页 |
| （四） 高职学生的问题 | 第29-36页 |
| 1．综合素质整体偏低 | 第29页 |
| 2．就业准备不足 | 第29-31页 |
| 3．就业认知模糊不清 | 第31-33页 |
| 4. 缺乏主动性 | 第33页 |
| 5. 缺乏吃苦精神 | 第33-35页 |
| 6. 存在道德缺失现象严重 | 第35-36页 |
| 四、 解决高职院校学生就业问题的对策分析 | 第36-48页 |
| （一） 加强政府保障体系 | 第36-38页 |
| 1．以经济发展带动岗位增加 | 第36页 |
| 2．加大对高职教育投入 | 第36-37页 |
| 3．构建完善的就业保障体系 | 第37页 |
| 4．健全用人机制 | 第37页 |
| 5．发挥媒介社会舆论的正确导向作用 | 第37-38页 |
| （二） 学校以就业为导向建立全方位的就业服务体系 | 第38-45页 |
| 1．根据地方经济发展科学设置学科专业 | 第38页 |
| 2．加强“双师型”师资队伍的建设 | 第38-39页 |
| 3. 深入校企合作培养模式的层次 | 第39-40页 |
| 4. 完善就业工作体系建设 | 第40-45页 |
| （三） 高职院校学生应全面提升就业竞争力 | 第45-48页 |
| 1. 提升综合素质 | 第45-46页 |
| 2. 树立正确就业观念 | 第46-47页 |
| 3．做好职业规划 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第60页 |
