新时期高校辅导员队伍建设存在的问题及对策研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| （一） 研究现状 | 第10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| （三） 研究方案 | 第11页 |
| （四） 本课题的重点难点及创新点 | 第11-13页 |
| 一、辅导员的涵义及角色定位 | 第13-16页 |
| （一） 辅导员的涵义 | 第13-14页 |
| 1. 定义 | 第13页 |
| 2. 职业要求 | 第13页 |
| 3. 职责 | 第13-14页 |
| （二） 辅导员的三种角色定位 | 第14-16页 |
| 1. 良师益友 | 第14页 |
| 2. 服务指导者 | 第14-15页 |
| 3. 班级核心者 | 第15-16页 |
| 二、目前高校辅导员队伍建设中存在的问题 | 第16-28页 |
| （一） 队伍整体结构不合理，队伍不稳 | 第16-19页 |
| 1. 数量不足，结构不合理 | 第16-17页 |
| 2. 辅导员队伍的不稳定性 | 第17-19页 |
| （二） 辅导员工作付出与回报失衡 | 第19-22页 |
| 1. 辅导员工作任务重、要求高 | 第19-21页 |
| 2. 辅导员经济收入较低 | 第21页 |
| 3. 辅导员发展空间狭小 | 第21-22页 |
| （三） 对辅导员工作认识不够 | 第22-24页 |
| 1. 对辅导员的工作性质认识不清 | 第22-23页 |
| 2. 辅导员的职能定位不明确 | 第23-24页 |
| （四） 辅导员自身素质有待提高 | 第24-28页 |
| 1. 辅导员的知识结构有待提高 | 第24-26页 |
| 2. 辅导员责任意识和职业道德有待提高 | 第26-28页 |
| 三、加强高校辅导员队伍建设的对策 | 第28-41页 |
| （一） 建立有效机制，使结构合理,队伍稳定 | 第28-30页 |
| 1. 保证辅导员数量,使结构合理化 | 第28页 |
| 2. 建立选聘机制，优进高出,稳定辅导员队伍 | 第28-30页 |
| （二） 完善辅导员管理机制,使付出与回报成正比 | 第30-33页 |
| 1. 理顺辅导员管理机制 | 第30页 |
| 2. 建立奖惩机制,提高待遇 | 第30-32页 |
| 3. 构建辅导员专业化机制 | 第32页 |
| 4. 构建辅导员职业化机制 | 第32-33页 |
| （三） 明确辅导员的工作定位 | 第33-36页 |
| 1. 明确工作性质 | 第33-34页 |
| 2. 明确职能定位 | 第34-35页 |
| 3. 明确工作重心 | 第35-36页 |
| （四） 提高辅导员队伍的综合素质 | 第36-41页 |
| 1. 完善辅导员队伍的素质结构 | 第36页 |
| 2. 加强辅导员自身修养,提高辅导员综合素质 | 第36-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第51页 |
