| 摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6页 |
| 一、绪论 | 第9-18页 |
| (一) 研究意义 | 第9-10页 |
| (二) 研究现状 | 第10-15页 |
| 1. 国外研究综述 | 第10-11页 |
| 2. 国内研究综述 | 第11-14页 |
| 3. 研究不足之处 | 第14-15页 |
| (三) 可能的创新之处 | 第15页 |
| (四) 研究目的、思路、方法 | 第15-18页 |
| 二、户籍制度基本概况 | 第18-25页 |
| (一) 户籍制度理论依据 | 第18-20页 |
| 1. 人口迁徙理论 | 第18-19页 |
| 2. 罗尔斯的正义论 | 第19页 |
| 3. 公共服务均等化理论 | 第19-20页 |
| (二) 我国的户籍制度 | 第20-21页 |
| (三) 户口利益 | 第21-25页 |
| 1. 户口利益概念 | 第21-22页 |
| 2. 户口利益范围与分类 | 第22-23页 |
| 3. 户口利益的不平等 | 第23-25页 |
| 三、户籍制度变迁下户口利益分配格局 | 第25-35页 |
| (一) 户籍制度的形成期(1949-1957) | 第25-26页 |
| (二) 户籍制度的巩固期(1958-1977)：强制与稳定 | 第26-28页 |
| (三) 户籍制度的过渡状态(1978-1992)：松动与退让 | 第28-31页 |
| (四) 户籍制度的变革(1992至今)：自主和暂时性 | 第31-35页 |
| 四、从教育公平视角分析我国户籍制度体系 | 第35-46页 |
| (一) 概念界定：社会公平与教育公平 | 第35-37页 |
| 1. 社会公平 | 第35-37页 |
| 2. 教育公平 | 第37页 |
| (二) 户籍制度下的教育资源分配格局 | 第37-41页 |
| 1. 计划经济时代的户口利益分配与教育资源 | 第37-39页 |
| 2. 市场经济时代的户口利益分配与教育资源配置 | 第39-41页 |
| (三) 户籍制度约束下的教育不公平表现 | 第41-46页 |
| 1. 户籍制度下教育资源分配不均衡的教育不公平 | 第41-44页 |
| 2. 户籍制度下的人口流动障碍造成的教育不公平 | 第44-46页 |
| 五、武汉市户籍制度改革历程及存在问题 | 第46-51页 |
| (一) 武汉市户籍制度改革历程 | 第46-47页 |
| (二) 武汉市户籍制度改革中存在的教育不公问题 | 第47-51页 |
| 1. 形成歧视性教育壁垒 | 第47-48页 |
| 2. 社会利益的分配不对等,诱发新的不和谐因素 | 第48-49页 |
| 3. 制度设计与教育资源供给错位 | 第49-51页 |
| 六、武汉市户籍制度改革方向 | 第51-54页 |
| (一) 减少条件性准入户籍壁垒 | 第51页 |
| (二) 建立以居住地为基础的户口登记制度 | 第51-52页 |
| (三) 多元教育资源有效供给 | 第52-54页 |
| 七、结论 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
