| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、选题来源及研究意义 | 第9页 |
| 二、研究内容及方法 | 第9-10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 四、研究的重点与难点 | 第11-12页 |
| 第一章 中国钢琴教育发展轨迹 | 第12-17页 |
| 一、钢琴的起源 | 第12页 |
| 二、中国钢琴教育发展历程 | 第12-15页 |
| 三、中国钢琴教育的发展方向 | 第15-17页 |
| 第二章 钢琴教育与个性培养的关系 | 第17-21页 |
| 一、钢琴教育的内容 | 第17-18页 |
| （一）钢琴理论和文化的教育 | 第17页 |
| （二）钢琴基本技能教育 | 第17-18页 |
| （三）钢琴教学法的教育 | 第18页 |
| 二、个性的一般解释 | 第18-19页 |
| 三、钢琴教育与个性培养关系 | 第19-21页 |
| 第三章 初学者学习钢琴前后个性变化情况调研及分析 | 第21-36页 |
| 一、初学者一般解释 | 第21页 |
| 二、对初学者学习钢琴前的个性调研及分析 | 第21-25页 |
| （一）个性孤僻、动手能力差 | 第24页 |
| （二）“养尊处优”、自理能力差 | 第24页 |
| （三）个性骄狂、逞强好胜 | 第24页 |
| （四）做事浮泛、性情乖张 | 第24页 |
| （五）心情忧郁、幸福感低 | 第24-25页 |
| 三、实验中对初学者的教学过程阐述 | 第25-31页 |
| （一）认谱中培养个性 | 第25页 |
| （二）节奏学习中培养个性 | 第25-26页 |
| （三）钢琴演奏中培养个性 | 第26-29页 |
| （四）乐曲鉴赏中培养个性 | 第29-31页 |
| 四、对初学者学习钢琴后个性改变的情况调研及分析 | 第31-36页 |
| （一）学习钢琴对初学者个性培养分类调研分析 | 第31-34页 |
| （二）学习钢琴对初学者个性整体改善情况调研分析 | 第34-36页 |
| 第四章 钢琴教育对初学者培养个性起到的作用及可行性建议 | 第36-47页 |
| 一、钢琴教育对初学者个性培养起到的作用 | 第36-44页 |
| （一）钢琴教育的价值对个性发展的作用 | 第36-37页 |
| （二）钢琴教育中学习过程可促进个性发展 | 第37页 |
| （三）学习钢琴能锤炼学生意志，培养坚强的个性 | 第37-39页 |
| （四）学习钢琴培养学生积极向上的个性 | 第39-41页 |
| （五）钢琴教育，能促进学生良好心态，培养儒雅个性 | 第41-42页 |
| （六）钢琴教育，可以提高学生艺术修养与文化素质 | 第42-43页 |
| （七）钢琴教育，尽善尽美，可以培养学生追求完美的个性 | 第43-44页 |
| 二、为更好发挥钢琴教育对初学者个性塑造作用，对钢琴教育提出的几点建议 | 第44-47页 |
| （一）准确把握孩子的天性，因材施教 | 第44页 |
| （二）用科学的方法引导、培养学生良好的学习习惯 | 第44-45页 |
| （三）确定科学合理的阶段学习目标 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 附录一：学习各阶段练琴时间表 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
