| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 项目的背景和意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 项目的背景 | 第7页 |
| 1.1.2 项目意义 | 第7-8页 |
| 1.2 概念界定 | 第8-11页 |
| 1.2.1 适应 | 第8-9页 |
| 1.2.2 人际适应 | 第9页 |
| 1.2.3 人际适应与人际关系 | 第9-10页 |
| 1.2.4 小组工作 | 第10-11页 |
| 1.2.5 青少年小组工作 | 第11页 |
| 1.3 小组工作介入的优势 | 第11-13页 |
| 第二章 相关方法与案例综述 | 第13-16页 |
| 2.1 国内相关方法与典型案例 | 第13-14页 |
| 2.1.1 开展多元文化小组的相关方法 | 第13页 |
| 2.1.2 基于文化敏感度的小组工作方法 | 第13-14页 |
| 2.2 国外相关方法与典型案例 | 第14页 |
| 2.2.1 社会适应问题的相关研究 | 第14页 |
| 2.2.2“民族敏感”原则相关研究 | 第14页 |
| 2.3 本项目所应用的方法 | 第14-16页 |
| 2.3.1 个案访谈与问卷调查相结合 | 第14-15页 |
| 2.3.2 小组工作方法 | 第15-16页 |
| 第三章 朝鲜族大学生人际适应现状与分析 | 第16-22页 |
| 3.1 朝鲜族大学生人际适应现状 | 第16-17页 |
| 3.1.1 问卷的修订 | 第16页 |
| 3.1.2 问卷发放和调查结果 | 第16-17页 |
| 3.2 朝鲜族大学生人际适应现状分析 | 第17-22页 |
| 3.2.1 朝鲜族大学生人际适应性的具体体现 | 第17-19页 |
| 3.2.2 朝、汉大学生人际适应差异分析 | 第19-20页 |
| 3.2.3 朝鲜族大学生人际适应不良的总结 | 第20-22页 |
| 第四章 小组工作计划与实施 | 第22-35页 |
| 4.1 小组工作计划 | 第22-25页 |
| 4.1.1 小组工作框架 | 第22-23页 |
| 4.1.2 小组工作主要环节 | 第23-24页 |
| 4.1.3 小组工作中遇到困难和解决方案（表 4.2） | 第24-25页 |
| 4.1.4 小组活动经费预算 | 第25页 |
| 4.2 小组工作实施 | 第25-35页 |
| 4.2.1 选择小组成员 | 第25-26页 |
| 4.2.2 小组成员分析 | 第26-27页 |
| 4.2.3 小组活动的工作人员 | 第27页 |
| 4.2.4 小组活动开展 | 第27-35页 |
| 第五章 小组工作的评估 | 第35-40页 |
| 5.1 评估分析结果 | 第35-39页 |
| 5.2 小组成效分析 | 第39-40页 |
| 第六章 结论 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 作者简介 | 第48页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第48页 |