初中数学课堂形成性评价实施现状调查研究
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 引论 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 相关概念与文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 形成性评价的定义与有关文献 | 第13页 |
| 2.2 形成性评价研究的发展过程 | 第13-15页 |
| 2.3 数学课堂形成性评价研究 | 第15-18页 |
| 第3章 调查过程 | 第18-23页 |
| 3.1 问卷调查 | 第18-20页 |
| 3.1.1 问卷编制 | 第18-19页 |
| 3.1.2 问卷分析 | 第19-20页 |
| 3.2 课堂观察量表 | 第20-21页 |
| 3.3 访谈提纲 | 第21-23页 |
| 第4章 初中数学课堂形成性评价的实施现状分析 | 第23-44页 |
| 4.1 问卷调查分析 | 第23-31页 |
| 4.1.1 学生对评价的认识 | 第23-24页 |
| 4.1.2 教师实施形成性评价现状 | 第24-31页 |
| 4.1.2.1 总体情况 | 第24-25页 |
| 4.1.2.2 评价效果 | 第25-27页 |
| 4.1.2.3 评价内容 | 第27-29页 |
| 4.1.2.4 评价方法 | 第29-30页 |
| 4.1.2.5 评价反馈 | 第30-31页 |
| 4.2 课堂观察分析 | 第31-38页 |
| 4.2.1 课堂形成性评价行为记录表 | 第31-33页 |
| 4.2.1.1 评价主体 | 第31-32页 |
| 4.2.1.2 评价对象 | 第32页 |
| 4.2.1.3 评价内容 | 第32页 |
| 4.2.1.4 评价功能 | 第32-33页 |
| 4.2.2 课堂观察资料的分析 | 第33-38页 |
| 4.2.2.1 评价主体 | 第33-34页 |
| 4.2.2.2 评价对象 | 第34-35页 |
| 4.2.2.3 评价内容 | 第35-36页 |
| 4.2.2.4 评价方式 | 第36-38页 |
| 4.3 访谈结果分析 | 第38-42页 |
| 4.3.1 教师访谈结果分析 | 第38-40页 |
| 4.3.2 学生访谈结果分析 | 第40-42页 |
| 4.4 结论 | 第42页 |
| 4.5 出现的问题 | 第42-44页 |
| 第5章 实施对策与建议 | 第44-46页 |
| 5.1 遵循正确的形成性评价理念 | 第44页 |
| 5.2 使用形成性评价教学策略 | 第44-45页 |
| 5.3 反馈形式多样化 | 第45页 |
| 5.4 评价主体多样化 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录A | 第48-52页 |
| 作者简历 | 第52页 |
