| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| ·选题背景 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2 微博概述 | 第13-21页 |
| ·微博的涵义 | 第13页 |
| ·微博在国内国外的发展历程 | 第13-15页 |
| ·微博的基本特点 | 第15-17页 |
| ·微博操作简易，收发方式多样 | 第15页 |
| ·原创性强，独特的叙事风格 | 第15-16页 |
| ·信息传播迅速 | 第16页 |
| ·丰富的内容和形式 | 第16页 |
| ·转发功能使传播速度几何增长 | 第16-17页 |
| ·大学生与微博 | 第17-19页 |
| ·微博成为大学生了解世界的主要渠道之一 | 第18页 |
| ·微博为大学生提供了信息交流的新平台 | 第18-19页 |
| ·微博对大学生思想政治教育工作也存在着一定的负面影响 | 第19页 |
| ·微博受大学生欢迎的成因 | 第19-21页 |
| ·传播个人信息快捷方便 | 第19-20页 |
| ·信息交流性强 | 第20页 |
| ·宣扬自我个性 | 第20页 |
| ·方便人际关系的构建和稳固 | 第20页 |
| ·公共信息便于大众的分享 | 第20-21页 |
| 3 微博时代下大学生思想政治教育的工作 | 第21-26页 |
| ·微博时代下大学生思想政治教育工作的现状 | 第21-22页 |
| ·微博给当下大学生思想政治工作带来的挑战 | 第22-24页 |
| ·微博受到大学生们的追捧，给思想政治教育工作的预见性带来了挑战 | 第22-23页 |
| ·微博的出现与发展对思想政治教育工作的传统载体构成挑战 | 第23页 |
| ·微博对思想政治教育工作的传统方法构成挑战 | 第23页 |
| ·大学生追捧微博对思想政治教育工作者的素质构成挑战 | 第23-24页 |
| ·微博带给大学生思想政治教育工作带来的机遇 | 第24-26页 |
| ·微博使思想政治教育走进大学生日常生活成为可能 | 第24页 |
| ·微博可以凸显现代思想政治教育的学生主体理念 | 第24-25页 |
| ·微博可以促进思想政治教育的交往性 | 第25页 |
| ·微博的发展有利于提升思想政治教育工作者的专业素养 | 第25-26页 |
| 4 在微博时代下高校如何开展大学生思想政治教育工作 | 第26-31页 |
| ·利用微博开展大学生思想政治教育工作的成因 | 第26-28页 |
| ·思想政治教育工作利用微博这个载体可以打破以往条块分割、各行其是的局面 | 第26-27页 |
| ·即时展开工作, 提高效率 | 第27页 |
| ·丰富思想政治教育的内容, 改善教育方法 | 第27-28页 |
| ·降低教育工作的成本 | 第28页 |
| ·在微博时代下，我们应如何利用微博开展大学生思想政治教育工作 | 第28-31页 |
| ·各级权威部门应正确认识和利用微博来建立并逐步扩大在微博中的影响力 | 第29页 |
| ·提高思想政治教育工作者的素质和能力 | 第29页 |
| ·利用微博开展具体的思想政治教育工作 | 第29-30页 |
| ·利用微博提高思想政治教育管理水平 | 第30-31页 |
| 5 在微博时代下加强大学生思想政治教育工作的启示与创新 | 第31-38页 |
| ·启示 | 第31-35页 |
| ·建立一支能熟练使用网络技术，富有专业精神的思想政治教育团队 | 第31页 |
| ·调整思想政治教育的内容，同时改进思政教育的手段和方法，积极引导大学生树立正确的网络观 | 第31-33页 |
| ·建设学生思想政治教育工作网站 | 第33-34页 |
| ·增强网络道德教育的时效性 | 第34页 |
| ·旗帜鲜明地开展网络文化宣传 | 第34-35页 |
| ·创新 | 第35-38页 |
| ·借助微博连接学生的课余生活 | 第35页 |
| ·基于微博构筑同学间、师生间的交流平台 | 第35-36页 |
| ·利用微博搜集大学生关心热门舆论信息 | 第36页 |
| ·通过微博关怀学生的心灵世界 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第43-44页 |
