| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 前言 | 第8-13页 |
| 1.1 课题源起 | 第8-9页 |
| 1.2 研究成果及现状 | 第9-10页 |
| 1.2.1 与川剧音乐相关的研究成果及现状 | 第9页 |
| 1.2.2 与戏曲音乐进校园相关的研究成果及现状 | 第9-10页 |
| 1.2.3 本土音乐在中小学课堂的应用研究成果 | 第10页 |
| 1.2.4 目前戏曲音乐进课堂现状 | 第10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4 研究目标 | 第11页 |
| 1.5 中学开展戏曲音乐教学的重要意义 | 第11-13页 |
| 2 川剧音乐及川剧音乐教育概况 | 第13-16页 |
| 2.1 川剧音乐简介 | 第13-15页 |
| 2.1.1 川剧昆腔的历史渊源及音乐特点 | 第13-14页 |
| 2.1.2 川剧高腔音乐的历史渊源及音乐特点 | 第14页 |
| 2.1.3 川剧胡琴音乐的历史渊源及音乐特点 | 第14页 |
| 2.1.4 川剧弹戏音乐的历史渊源及音乐特点 | 第14页 |
| 2.1.5 川剧灯戏音乐历史渊源及音乐特点 | 第14-15页 |
| 2.2 川剧音乐教育概况 | 第15-16页 |
| 3 四川地区中学生学习川剧音乐教育现状与分析 | 第16-19页 |
| 3.1 中学生学习川剧音乐教育现状调查设计 | 第16-19页 |
| 3.1.1 调查简述 | 第16页 |
| 3.1.2 学生问卷调查结果分析 | 第16页 |
| 3.1.3 教师访谈调查结果 | 第16-17页 |
| 3.1.4 学生问卷和音乐教师调查结合分析 | 第17-19页 |
| 4 川剧音乐在四川中学音乐教学中的实践研究 | 第19-30页 |
| 4.1 教学指导思想 | 第19页 |
| 4.2 教学实践中应遵循的原则 | 第19-20页 |
| 4.2.1 学生主体性原则 | 第19页 |
| 4.2.2 激励性原则 | 第19页 |
| 4.2.3 发展性原则 | 第19-20页 |
| 4.2.4 协作性原则 | 第20页 |
| 4.3 教材选编 | 第20-21页 |
| 4.3.1 学生为本原则 | 第20页 |
| 4.3.2 科学性原则 | 第20页 |
| 4.3.3 实践性原则 | 第20页 |
| 4.3.4 综合性原则 | 第20-21页 |
| 4.3.5 开放性原则 | 第21页 |
| 4.4 四川戏曲音乐在中学音乐教学中的教学实验 | 第21-30页 |
| 4.4.1 教学实践 | 第21-26页 |
| 4.4.2 戏曲音乐教学实践效果 | 第26-28页 |
| 4.4.3 开展四川戏曲音乐教学的感悟 | 第28-30页 |
| 5 开展川剧音乐教学后的反思及建议 | 第30-32页 |
| 5.1 教育部门、学校应该重视川剧音乐教学 | 第30页 |
| 5.2 通过多渠道提高中学音乐教师川剧音乐的水平和能力 | 第30页 |
| 5.3 教师要解放思想自觉加强川剧音乐的学习 | 第30页 |
| 5.4 加强课内外川剧音乐的联系 | 第30-31页 |
| 5.5 校园川剧音乐文化的建设 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录一 | 第36-37页 |
| 附录二 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |