教育均衡视域下陕北农村小学教师队伍建设的探讨
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8页 |
| 一、绪论 | 第8-20页 |
| （一）问题的提出 | 第9-11页 |
| （二）研究意义 | 第11页 |
| （三）研究的思路与方法 | 第11-12页 |
| （四）概念界定 | 第12-14页 |
| （五）文献综述 | 第14-20页 |
| 二、陕北农村小学教师队伍建设的现状调查分析 | 第20-30页 |
| （一）调查设计 | 第20-21页 |
| （二）调查结果分析 | 第21-30页 |
| 三、陕北农村小学教师队伍建设存在的问题 | 第30-36页 |
| （一）教师队伍结构性矛盾突出，城乡教育非均衡发展 | 第30-31页 |
| （二）农村教师队伍整体素质偏低，城乡教师差距较大 | 第31-34页 |
| （三）农村小学教师培训效果不佳 | 第34-36页 |
| 四、陕北农村小学教师队伍建设存在问题的原因分析 | 第36-38页 |
| （一）城乡二元结构导致城乡教育非均衡发展 | 第36-37页 |
| （二）政府投入不足，经费紧缺 | 第37页 |
| （三）教师培训制度不健全 | 第37-38页 |
| 五、加强陕北农村小学教师队伍建设的对策 | 第38-44页 |
| （一）优化教师队伍结构 | 第39-41页 |
| （二）大力提高教师综合素质 | 第41-42页 |
| （三）重视教师培训有效性 | 第42-44页 |
| 六、结论与展望 | 第44-46页 |
| （一）基本结论 | 第44-45页 |
| （二）研究展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 读研期间的科研成果 | 第56页 |
