| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第13-30页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.1 运用跨学科知识解决实际问题——21世纪学生必备能力 | 第13页 |
| 1.1.2 STEM教育——契合新一轮教育改革的理念与需求 | 第13-14页 |
| 1.1.3 STEM教育本土化研究不够——影响了STEM教育的迅速、健康发展 | 第14页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第14-24页 |
| 1.2.1 STEM教育研究现状 | 第14-21页 |
| 1.2.2 STEM教学模式研究现状 | 第21-24页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第24-26页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第24页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第24-26页 |
| 1.4 研究目的及意义 | 第26-27页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第26页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第26-27页 |
| 1.5 研究思路及创新点 | 第27-30页 |
| 1.5.1 研究思路设计 | 第27-29页 |
| 1.5.2 本研究的创新点 | 第29-30页 |
| 第2章 相关理论综述 | 第30-48页 |
| 2.1 STEM教育的基本问题 | 第30-33页 |
| 2.1.1 STEM教育发展历程 | 第30-32页 |
| 2.1.2 STEM教育概念界定 | 第32-33页 |
| 2.2 STEM素养概述 | 第33-42页 |
| 2.2.1 STEM素养的概念及构成 | 第34-38页 |
| 2.2.2 STEM素养要素分析 | 第38-41页 |
| 2.2.3 STEM素养框架构建 | 第41-42页 |
| 2.3 教学模式概述 | 第42-48页 |
| 2.3.1 教学模式的概念与功能 | 第42-43页 |
| 2.3.2 教学模式的构成要素 | 第43-44页 |
| 2.3.3 STEM教学模式的内涵与构建方式 | 第44-48页 |
| 第3章 STEM教学模式设计 | 第48-65页 |
| 3.1 STEM教学模式要素分析 | 第48-60页 |
| 3.1.1 理论基础 | 第48-51页 |
| 3.1.2 教学目标 | 第51-52页 |
| 3.1.3 教学程序 | 第52-56页 |
| 3.1.4 辅助条件 | 第56-58页 |
| 3.1.5 教学评价 | 第58-60页 |
| 3.2 STEM教学模式构建 | 第60-63页 |
| 3.2.1 STEM教学模式图 | 第60-62页 |
| 3.2.2 模式可行性分析 | 第62-63页 |
| 3.3 应用策略与适用范围 | 第63-65页 |
| 第4章 STEM教学模式实践应用 | 第65-86页 |
| 4.1 研究设计 | 第65-67页 |
| 4.1.1 实验对象 | 第65-66页 |
| 4.1.2 实验安排 | 第66页 |
| 4.1.3 数据收集方法 | 第66-67页 |
| 4.2 第一轮教学实施 | 第67-79页 |
| 4.2.1 教学案例设计 | 第67-70页 |
| 4.2.2 教学实施效果分析 | 第70-78页 |
| 4.2.3 教学模式反思与调整 | 第78-79页 |
| 4.3 第二轮教学实施 | 第79-84页 |
| 4.3.1 教学设计修改 | 第79-82页 |
| 4.3.2 教学实施效果总结 | 第82-84页 |
| 4.4 实验结论 | 第84-86页 |
| 第5章 总结与展望 | 第86-89页 |
| 5.1 研究总结 | 第86-88页 |
| 5.2 不足与展望 | 第88-89页 |
| 附录 | 第89-95页 |
| 附录1 STEM素养调查问卷 | 第89-90页 |
| 附录2 设计题 | 第90页 |
| 附录3 教学效果调查问卷及访谈提纲 | 第90-92页 |
| 附录4 学生方案及作品汇总 | 第92-95页 |
| 参考文献 | 第95-100页 |
| 后记 | 第100页 |
