| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 导论 | 第12-20页 |
| (一) 研究背景 | 第12-13页 |
| (二) 研究意义 | 第13-14页 |
| 1. 有利于实现教育公平 | 第13页 |
| 2. 有利于提高西部地区研究生教育资源的利用效率 | 第13-14页 |
| 3. 有利于促进西部地区的经济发展 | 第14页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 1. 国外研究现状 | 第14页 |
| 2. 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 3. 国内外研究现状的评价 | 第17页 |
| (四) 研究内容 | 第17-18页 |
| (五) 研究方法 | 第18-19页 |
| 1. 文献研究法 | 第18页 |
| 2. 比较分析法 | 第18页 |
| 3. 定量分析与定性分析相结合的方法 | 第18-19页 |
| (六) 论文的创新与不足 | 第19-20页 |
| 1. 论文的创新之处 | 第19页 |
| 2. 论文的不足之处 | 第19-20页 |
| 一、研究生教育资源配置相关概念概述及理论基础 | 第20-28页 |
| (一) 研究生教育资源配置相关概念界定 | 第20-23页 |
| 1. 研究生教育资源 | 第20页 |
| 2. 研究生教育资源配置 | 第20-21页 |
| 3. 研究生教育资源配置的方式 | 第21-23页 |
| (二) 理论基础 | 第23-28页 |
| 1. 人力资本理论 | 第23-24页 |
| 2. 资源配置理论 | 第24-26页 |
| 3. 公共产品理论 | 第26-28页 |
| 二、我国西部地区研究生教育资源配置现状 | 第28-38页 |
| (一) 西部地区研究生教育制度资源投入加大,研究生教育规模扩大 | 第29-31页 |
| 1. 研究生招生单位增加 | 第29-30页 |
| 2. 研究生招生规模扩大 | 第30-31页 |
| (二) 西部地区研究生教育经费资源投入增加,办学水平提升 | 第31-32页 |
| (三) 西部地区研究生教育导师资源投入加大,培养质量提高 | 第32-34页 |
| (四) 西部地区研究生教育物质资源投入加强,提升了西部地区研究生教育整体实力 | 第34-38页 |
| 1. 西部地区“985工程”、“211工程”院校增加 | 第34-35页 |
| 2. 西部地区国家重点实验室分布情况 | 第35-36页 |
| 3. 西部地区国家重点学科分布情况 | 第36-38页 |
| 三、我国西部地区研究生教育资源配置中存在问题及原因分析 | 第38-46页 |
| (一) 我国西部地区研究生教育资源配置中存在的问题 | 第38-42页 |
| 1. 西部地区研究生教育资源配置存在不均衡现象 | 第38-40页 |
| 2. 西部地区研究生教育资源配置效率存在差异且偏低 | 第40-42页 |
| (二) 原因分析 | 第42-46页 |
| 1. 政府对西部地区研究生教育资源配置上存在越位、缺位现象 | 第42-44页 |
| 2. 西部地区研究生培养单位自身原因 | 第44-45页 |
| 3. 市场及社会在西部地区研究生教育资源配置中参与程度较低 | 第45页 |
| 4.其他原因 | 第45-46页 |
| 四、我国西部地区研究生教育资源优化配置的措施 | 第46-53页 |
| (一) 政府应发挥的作用 | 第46-49页 |
| 1. 合理定位中央政府与地方政府的职能 | 第46-48页 |
| 2. 加大政府对西部地区研究生教育经费资源的投入 | 第48-49页 |
| 3. 完善政府对西部地区研究生教育资源配置的相关法律政策 | 第49页 |
| (二) 研究生培养单位应发挥的作用 | 第49-51页 |
| 1. 注重自身发展与区域发展相协调 | 第49-50页 |
| 2. 注重导师队伍数量与质量相统一 | 第50页 |
| 3. 注重研究生培养质量与发展质量相一致 | 第50页 |
| 4. 注重西部各区域之间与区域内部研究生教育资源共享 | 第50-51页 |
| (三) 市场(社会)应发挥的作用 | 第51-53页 |
| 1. 市场应引导西部地区研究生教育资源配置走向合理 | 第51页 |
| 2. 市场中的各主体应加大对西部研究生教育的投入 | 第51-53页 |
| 总结 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
