高一物理课堂导入教学策略研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第7-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第7-9页 |
| 1.2.1 国外课堂导入研究现状 | 第7-8页 |
| 1.2.2 国内课堂导入研究现状 | 第8-9页 |
| 1.3 研究内容、方法与意义 | 第9-10页 |
| 第二章 研究课题的基本理论分析 | 第10-18页 |
| 2.1 高一物理学科及学生心理特点 | 第10-12页 |
| 2.1.1 高一物理学科特点 | 第10-11页 |
| 2.1.2 高一学生心理特点 | 第11-12页 |
| 2.2 课堂导入的理论依据 | 第12-15页 |
| 2.2.1 学习兴趣理论 | 第12-13页 |
| 2.2.2 多元智能理论 | 第13页 |
| 2.2.3 最近发展区理论 | 第13-14页 |
| 2.2.4 建构主义理论 | 第14页 |
| 2.2.5 认知发展理论 | 第14-15页 |
| 2.3 课堂导入的功能与原则 | 第15-18页 |
| 2.3.1 课堂导入的功能 | 第15-16页 |
| 2.3.2 课堂导入的原则 | 第16-18页 |
| 第三章 高一物理课堂导入的现状调查 | 第18-33页 |
| 3.1 问卷的设计与实施 | 第18-19页 |
| 3.1.1 调查问卷设计 | 第18页 |
| 3.1.2 调查问卷实施 | 第18-19页 |
| 3.2 问卷调查的结果及分析 | 第19-31页 |
| 3.2.1 学生问卷调查数据整理及统计分析 | 第19-25页 |
| 3.2.2 教师问卷调查数据整理及统计分析 | 第25-31页 |
| 3.3 高一物理课堂导入现状总结 | 第31-33页 |
| 第四章 高一物理课堂导入的策略探索 | 第33-42页 |
| 4.1 高一物理课堂导入改善原则探索 | 第33-36页 |
| 4.1.1 导入要考虑学生实际 | 第33-34页 |
| 4.1.2 导入的目的性、针对性要强 | 第34页 |
| 4.1.3 导入方法要力求多样化 | 第34页 |
| 4.1.4 导入内容要新颖多变、贴近生活 | 第34-35页 |
| 4.1.5 导入时间把握得当 | 第35页 |
| 4.1.6 导入难度尽量降低 | 第35-36页 |
| 4.2 高一物理课堂导入案例 | 第36-42页 |
| 4.2.1 类比法导入 | 第36-37页 |
| 4.2.2 趣味活动导入 | 第37页 |
| 4.2.3 复习法导入 | 第37-38页 |
| 4.2.4 故事法导入 | 第38-39页 |
| 4.2.5 实验法导入 | 第39-40页 |
| 4.2.6 设疑法导入 | 第40-42页 |
| 第五章 研究结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录A: 高一物理课堂导入调查问卷（学生问卷) | 第45-48页 |
| 附录B: 高一物理课堂导入调查问卷（教师问卷） | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
