| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8页 |
| 第1章 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-18页 |
| 2.1 研究现状 | 第11-18页 |
| 2.1.1 竞技武术套路编排的研究 | 第11-13页 |
| 2.1.2 武术运动员演练水平训练的研究 | 第13-15页 |
| 2.1.3 武术运动员套路难度编排与演练水平相关性的研究 | 第15-16页 |
| 2.1.4 武术套路竞赛规则与裁判法研究 | 第16-17页 |
| 2.1.5 湖南高校武术运动员套路难度编排与演练水平研究 | 第17-18页 |
| 第3章 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 实际考察法 | 第18页 |
| 3.2.3 录像统计法 | 第18页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第18-19页 |
| 3.2.5 访谈法 | 第19-20页 |
| 第4章 结果与分析 | 第20-52页 |
| 4.1 湖南省高校武术套路运动员难度编排状况 | 第20-31页 |
| 4.1.1 难度分值编排状况 | 第20-22页 |
| 4.1.2 难度级别选用状况 | 第22-24页 |
| 4.1.3 难度类型选用状况 | 第24-26页 |
| 4.1.4 难度段落分布状况 | 第26-31页 |
| 4.2 湖南省高校武术套路运动员难度及演练水平得分状况 | 第31-33页 |
| 4.2.1 湖南高校武术套路运动员难度得分状况 | 第31-32页 |
| 4.2.2 湖南高校武术套路运动员演练水平得分状况 | 第32-33页 |
| 4.3 湖南高校武术套路运动员难度与演练水平得分的相关分析 | 第33-45页 |
| 4.3.1 难度得分与演练水平的相关关系 | 第33-34页 |
| 4.3.2 难度级别与演练水平得分的相关关系 | 第34-37页 |
| 4.3.3 难度类型与演练水平得分的相关关系 | 第37-39页 |
| 4.3.4 难度段落分布与演练水平得分的相关关系 | 第39-45页 |
| 4.4 武术套路难度动作影响演练水平得分原因分析 | 第45-47页 |
| 4.4.1 难度动作完成前后停顿时间不合理造成节奏不分明 | 第45-46页 |
| 4.4.2 难度段落分布不均衡造成布局不合理 | 第46页 |
| 4.4.3 难度级别不高暴露运动员竞技水平较低 | 第46页 |
| 4.4.4 难度类型单一造成风格不突出 | 第46-47页 |
| 4.5 改善湖南高校武术套路运动员难度编排提高演练水平的对策研究 | 第47-52页 |
| 4.5.1 提高难度动作质量，避免难度影响套路演练节奏 | 第47-48页 |
| 4.5.2 加强专项耐力训练，保障难度段落分布的均衡性 | 第48页 |
| 4.5.3 升级科学训练水平，提高难度级别和竞技能力 | 第48-49页 |
| 4.5.4 创新套路编排意识，丰富难度类型的内容结构 | 第49-50页 |
| 4.5.5 强化攻防技击意识，突出不同拳种套路演练风格 | 第50-52页 |
| 第5章 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录A 访问提纲 | 第55-56页 |
| 附录B 2016年湖南省大学生武术比赛实况录像资料目录 | 第56页 |
