中国当代家庭财富观及其教育研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-17页 |
| 1.3 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第17-18页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第18页 |
| 1.4 研究的方法 | 第18-19页 |
| 1.5 相关概念 | 第19-21页 |
| 1.5.1 财富与财富观 | 第19-20页 |
| 1.5.2 家庭财富观 | 第20-21页 |
| 2 中国当代家庭财富观之现状分析 | 第21-27页 |
| 2.1 改革开放以来我国家庭财富观的变化 | 第21-23页 |
| 2.1.1 改革开放以来家庭财富观的积极变化 | 第21-22页 |
| 2.1.2 改革开放以来家庭财富观的消极变化 | 第22-23页 |
| 2.2 当前家庭财富观教育出现问题的原因分析 | 第23-27页 |
| 2.2.1 传统经济伦理思想的影响 | 第23-24页 |
| 2.2.2 家庭教育的误区 | 第24-25页 |
| 2.2.3 学校教育的盲区 | 第25页 |
| 2.2.4 西方社会思潮的冲击 | 第25-27页 |
| 3 中国传统家庭财富观 | 第27-37页 |
| 3.1 致富之则 | 第28-32页 |
| 3.1.1 读书学习 | 第28-29页 |
| 3.1.2 能勤能敬 | 第29-31页 |
| 3.1.3 各守其业 | 第31-32页 |
| 3.2 居富之道 | 第32-34页 |
| 3.2.1 立身谨重 | 第32-33页 |
| 3.2.2 以俭立名 | 第33-34页 |
| 3.3 财富之用 | 第34-37页 |
| 3.3.1 戒奢毋吝 | 第35页 |
| 3.3.2 博施济众 | 第35-37页 |
| 4 当代家庭财富观之理论建构 | 第37-49页 |
| 4.1 家庭财富观教育之主导论 | 第37-40页 |
| 4.1.1 以马克思主义理论为指导思想 | 第37-38页 |
| 4.1.2 以社会主义核心价值观为引领 | 第38-39页 |
| 4.1.3 以传统家庭财富观为基础 | 第39-40页 |
| 4.2 家庭财富观教育之目的论 | 第40-41页 |
| 4.2.1 引导性 | 第40页 |
| 4.2.2 实用性 | 第40-41页 |
| 4.2.3 协调性 | 第41页 |
| 4.3 家庭财富观教育之结构论 | 第41-45页 |
| 4.3.1 家庭财富获取：树立劳动“创富”意识 | 第41-43页 |
| 4.3.2 家庭财富支配：培养家庭“节俭”美德 | 第43-44页 |
| 4.3.3 家庭财富价值：实现财富“救济”责任 | 第44-45页 |
| 4.4 家庭财富观教育之方法论 | 第45-49页 |
| 4.4.1 榜样示范 | 第46页 |
| 4.4.2 言传身教 | 第46-47页 |
| 4.4.3 价值协商 | 第47-48页 |
| 4.4.4 家风培养 | 第48-49页 |
| 5 当代家庭财富观之教育实践 | 第49-61页 |
| 5.1 家庭财富观教育之主体论 | 第49-53页 |
| 5.1.1 树立正确的财富认知观 | 第49-51页 |
| 5.1.2 树立科学的财富追求观 | 第51-52页 |
| 5.1.3 树立合理的财富支配观 | 第52-53页 |
| 5.2 家庭财富观教育之载体论 | 第53-56页 |
| 5.2.1 发挥家庭教育的基础作用 | 第53-54页 |
| 5.2.2 注重学校教育的阵地作用 | 第54-56页 |
| 5.2.3 发挥家庭学校的合力引导 | 第56页 |
| 5.3 家庭财富观教育之环境论 | 第56-58页 |
| 5.3.1 优化社会财富观环境 | 第57页 |
| 5.3.2 强化财富观舆论导向 | 第57-58页 |
| 5.4 家庭财富观教育之过程论 | 第58-61页 |
| 5.4.1 纳入教育运行系统 | 第59页 |
| 5.4.2 完善相应制度建设 | 第59-60页 |
| 5.4.3 优化系统协作机制 | 第60-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 后记 | 第66页 |
