| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 1.绪论 | 第12-24页 |
| 1.1 研究背景与思路 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.1.2 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 相关研究综述 | 第14-18页 |
| 1.3.1 有关少儿武术研究 | 第14-17页 |
| 1.3.1.1 有关少儿武术兴趣研究 | 第15-16页 |
| 1.3.1.2 有关少儿武术教学研究 | 第16-17页 |
| 1.3.2 有关教学模块的研究 | 第17-18页 |
| 1.4 研究对象 | 第18页 |
| 1.5 研究方法 | 第18-22页 |
| 1.5.1 文献资料法 | 第18-19页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 1.5.3 专家访谈法 | 第20页 |
| 1.5.4 数理统计法 | 第20页 |
| 1.5.5 教学实践法 | 第20-22页 |
| 1.5.6 360 度评价法 | 第22页 |
| 1.6 相关概念界定 | 第22-24页 |
| 1.6.1 少儿 | 第22-23页 |
| 1.6.2 兴趣 | 第23页 |
| 1.6.3 教学模块与教学板块 | 第23-24页 |
| 2.少儿习武现状分析 | 第24-28页 |
| 2.1 理论文献中少儿习武现状分析 | 第24-25页 |
| 2.2 少儿习武现状实践调查分析 | 第25-27页 |
| 2.2.1 学校开展武术情况 | 第25页 |
| 2.2.2 少儿习武动机情况 | 第25-26页 |
| 2.2.3 少儿了解武术的途径情况 | 第26-27页 |
| 2.3 少儿武术教学中存在的问题 | 第27-28页 |
| 3.提高少儿习武兴趣教学模块的设计 | 第28-46页 |
| 3.1 提高少儿习武兴趣教学模块设计的思路 | 第28-29页 |
| 3.1.1 以提高少儿习武兴趣为主线 | 第28页 |
| 3.1.2 以教学论为理论指导 | 第28页 |
| 3.1.3 以教师板块为主体 | 第28-29页 |
| 3.2 提高少儿习武兴趣的教学模块设计的基本理念 | 第29-30页 |
| 3.2.1 武德为先 | 第29页 |
| 3.2.2 学生为重 | 第29页 |
| 3.2.3 能力发展 | 第29页 |
| 3.2.4 均衡协调 | 第29-30页 |
| 3.3 提高少儿习武兴趣的教学模块设计的基本原则 | 第30-31页 |
| 3.3.1 科学性原则 | 第30页 |
| 3.3.2 规范性原则 | 第30页 |
| 3.3.3 实用性原则 | 第30页 |
| 3.3.4 发展性原则 | 第30页 |
| 3.3.5 全面性原则 | 第30-31页 |
| 3.3.6 兴趣性原则 | 第31页 |
| 3.4 提高少儿习武兴趣教学模块的确立 | 第31-46页 |
| 3.4.1 教学目的板块 | 第31-32页 |
| 3.4.2 学生板块 | 第32-33页 |
| 3.4.3 课程板块 | 第33-35页 |
| 3.4.4 教学环境板块 | 第35-37页 |
| 3.4.5 教学方法板块 | 第37-40页 |
| 3.4.6 教学评价板块 | 第40-42页 |
| 3.4.7 教师板块 | 第42-46页 |
| 4.小学 3—4 年级少儿习武兴趣的教学模块的运用效果研究 | 第46-52页 |
| 4.1 少儿习武自身改变情况分析 | 第46页 |
| 4.2 少儿喜欢教学内容情况分析 | 第46-47页 |
| 4.3 少儿对教师教学方法喜欢情况分析 | 第47-48页 |
| 4.4 对教学考核方式的喜欢程度情况分析 | 第48-49页 |
| 4.5 音乐使用效果分析 | 第49-50页 |
| 4.6 少儿习武兴趣前后对比分析 | 第50-52页 |
| 5.结论与建议 | 第52-54页 |
| 5.1 结论 | 第52页 |
| 5.2 建议 | 第52-53页 |
| 5.3 有待进一步研究的问题 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附件 | 第57-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |