社会排斥视阈下农村妇女成人教育的问题与对策研究--以福建省瓯市农村为例
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·历史背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究有助于理论创新 | 第9页 |
| ·研究有助于构建和谐社会 | 第9-10页 |
| ·研究思路及研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·国内外研究概况 | 第11-14页 |
| ·国内研究概况 | 第11-13页 |
| ·国外研究概况 | 第13页 |
| ·评述 | 第13-14页 |
| ·相关概念界定 | 第14-16页 |
| 第2章 社会排斥理论与我国农村妇女 | 第16-22页 |
| ·社会排斥的概念源起 | 第16-17页 |
| ·社会排斥的定义 | 第17-19页 |
| ·社会排斥的形式 | 第19-20页 |
| ·社会排斥理论与我国农村妇女 | 第20-22页 |
| 第3章 建瓯农村妇女成人教育的现状调查 | 第22-36页 |
| ·调查样本的基本信息 | 第22-23页 |
| ·建瓯农村妇女成人教育现状 | 第23-33页 |
| ·建瓯农村妇女的受教育水平 | 第23-26页 |
| ·建瓯农村妇女成人教育状况 | 第26-33页 |
| ·建瓯农村妇女成人教育现状小结 | 第33-36页 |
| 第4章 我国农村妇女成人教育存在的问题及成因分析 | 第36-44页 |
| ·农村妇女成人教育中存在的问题 | 第36-39页 |
| ·农村妇女的文盲率高,受教育水平低 | 第36页 |
| ·农村妇女参与成人教育的主观愿望不强 | 第36-37页 |
| ·农村妇女成人教育的资金短缺 | 第37页 |
| ·农村妇女成人教育内容偏离需求,缺乏特色 | 第37-38页 |
| ·农村妇女成人教育师资力量匮乏 | 第38-39页 |
| ·社会排斥视阈下其存在问题的成因分析 | 第39-44页 |
| ·结构性社会排斥因素 | 第39-41页 |
| ·法律排斥因素 | 第41-42页 |
| ·自我排斥因素 | 第42-44页 |
| 第5章 发展我国农村妇女成人教育的思路与对策 | 第44-52页 |
| ·基本思路:消除社会排斥,促进社会融合 | 第44页 |
| ·具体的对策与建议 | 第44-52页 |
| ·加强城乡统筹,实行教育补偿,消除结构性社会排斥 | 第44-48页 |
| ·制定并落实相关政策、法规,消除法律排斥 | 第48页 |
| ·加强宣传教育,消除自我排斥 | 第48-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 附录1 | 第54-56页 |
| 附录2 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 个人简历 | 第66-68页 |
