| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-18页 |
| 1 创造力 | 第10-12页 |
| 1.1 创造力的概念 | 第10-11页 |
| 1.2 创造力的测量 | 第11-12页 |
| 2 创造性教学行为 | 第12-14页 |
| 2.1 创造性教学行为的概念 | 第12页 |
| 2.2 创造性教学行为的测量 | 第12-13页 |
| 2.3 创造性教学行为与创造力的关系 | 第13-14页 |
| 3 创意自我效能 | 第14-16页 |
| 3.1 创意自我效能的概念 | 第14页 |
| 3.2 创意自我效能的测量 | 第14页 |
| 3.3 创意自我效能和创造力的关系 | 第14-15页 |
| 3.4 创意自我效能与创造性教学行为的关系 | 第15页 |
| 3.5 创意自我效能的中介作用 | 第15-16页 |
| 4 问题提出 | 第16-18页 |
| 4.1 已有研究存在的问题 | 第16页 |
| 4.2 本研究拟研究的问题 | 第16-18页 |
| 第二部分 研究方法与程序 | 第18-21页 |
| 1 研究对象 | 第18页 |
| 2 研究工具 | 第18-19页 |
| 2.1 创造力 | 第18-19页 |
| 2.2 创造性教学行为 | 第19页 |
| 2.3 创意自我效能 | 第19页 |
| 3 施测程序 | 第19-20页 |
| 4 数据管理与分析 | 第20-21页 |
| 第三部分 结果与分析 | 第21-31页 |
| 1 创造力及各维度的性别、年级差异 | 第21-22页 |
| 2 创造性教学行为、创意自我效能与创造力间关系分析 | 第22-31页 |
| 2.1 各变量相关分析 | 第22-23页 |
| 2.2 创造性教学行为与创造力的关系：创意自我效能的跨层级中介作用 | 第23-31页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第31-35页 |
| 1 中小学生创造力的性别、年级差异 | 第31页 |
| 2 创造性教学行为对创意自我效能的正向预测 | 第31-32页 |
| 3 创造性教学行为对中小学生创造力的预测：创意自我效能的跨层级中介作用 | 第32页 |
| 4 本论文研究的意义、局限与未来研究展望 | 第32-33页 |
| 5 本研究对教育实践的启示 | 第33-35页 |
| 第五部分 研究结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
