| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究综述 | 第11-12页 |
| 第三节 研究意义 | 第12-13页 |
| 第四节 研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 传统文化在中学语文课程资源中表现 | 第14-27页 |
| 第一节 传统文化概述 | 第14-16页 |
| 一、文化概说 | 第14页 |
| 二、中华传统文化简介 | 第14-16页 |
| 第二节 中学语文课程资源中传统文化表现形态 | 第16-27页 |
| 一、思想宗教 | 第16-21页 |
| 二、文学曲艺 | 第21-23页 |
| 三、地域文化 | 第23-25页 |
| 四、社会习俗 | 第25-27页 |
| 第二章 中学语文课程资源中传统文化的价值 | 第27-31页 |
| 第一节 中学语文课程资源界定与分类 | 第27-28页 |
| 一、语文课程资源界定 | 第27页 |
| 二、语文课程资源的分类 | 第27-28页 |
| 第二节 传统文化在中学语文课程资源中的开发价值 | 第28-31页 |
| 一、传统教育的现代化 | 第28页 |
| 二、传统文化的教育性 | 第28-29页 |
| 三、语文课程的文化性 | 第29-31页 |
| 第三章 传统文化与中学语文课程资源现状问卷调查 | 第31-41页 |
| 第一节 问卷调查设计 | 第31-38页 |
| 一、调查研究目的 | 第31页 |
| 二、调查研究内容 | 第31页 |
| 三、调查研究结果 | 第31-38页 |
| 第二节 针对问卷调查结果的分析 | 第38-41页 |
| 一、现行传统文化教育在中学语文课程的价值取向 | 第38-39页 |
| 二、传统文化在中学语文课中教和学存在问题 | 第39页 |
| 三、传统文化在中学语文课程开发利用的问题 | 第39-41页 |
| 第四章 传统文化融入中学语文课程资源开发研究（一） | 第41-47页 |
| 第一节 提高教师传统文化素养 | 第41-42页 |
| 一、树立正确的语文教学价值观和终身学习观 | 第41页 |
| 二、提高语文教师传统文化的修养 | 第41-42页 |
| 三、树立传统文化教育理念 | 第42页 |
| 第二节 培养学生对传统文化的兴趣爱好 | 第42-43页 |
| 一、培养学生浓厚传统文化心理 | 第42-43页 |
| 二、激发学生传统文化学习兴趣 | 第43页 |
| 第三节 充分利用语文教材中的传统文化资源 | 第43-45页 |
| 一、整合语文教材传统文化常识 | 第43-44页 |
| 二、探索语文教材传统文化内涵 | 第44页 |
| 三、规范语文教材的谋篇布局 | 第44-45页 |
| 第四节 整合不同学科间传统文化资源 | 第45-47页 |
| 一、与政治学科相联系 | 第45页 |
| 二、与历史学科相沟通 | 第45页 |
| 三、与音乐学科相结合 | 第45-46页 |
| 四、与书法绘画相关联 | 第46-47页 |
| 第五章 传统文化融入中学语文课程资源开发研究（二） | 第47-57页 |
| 第一节 改进传统文化教学方法 | 第47-51页 |
| 一、品词析句，创设情境 | 第47-49页 |
| 二、吟诵名篇，素读经典 | 第49-50页 |
| 三、专题教学，主题教育 | 第50-51页 |
| 四、开展综合性实践活动 | 第51页 |
| 第二节 传统文化特色校本课程及教材编写 | 第51-53页 |
| 一、确定特色课程主题 | 第52页 |
| 二、编写配套校本教材 | 第52-53页 |
| 三、必修与选修相结合 | 第53页 |
| 第三节 丰富传统文化课外资源 | 第53-55页 |
| 一、利用网络资源 | 第53-54页 |
| 二、结合节日资源 | 第54页 |
| 三、开发地域资源 | 第54-55页 |
| 第四节 营造具有浓厚文化氛围的校园环境 | 第55-57页 |
| 一、改造校园物质环境 | 第55-56页 |
| 二、利用校园基础设施 | 第56页 |
| 三、发扬校园精神环境 | 第56-57页 |
| 第六章 代表性传统文化学校案例分析 | 第57-68页 |
| 第一节 苏州十中之诗性教育 | 第57-61页 |
| 一、案例背景介绍 | 第57页 |
| 二、案例展示分析 | 第57-60页 |
| 三、案例反思启示 | 第60-61页 |
| 第二节 黄石二中之三雅教育 | 第61-64页 |
| 一、案例背景介绍 | 第61页 |
| 二、案例展示分析 | 第61-63页 |
| 三、案例反思启示 | 第63-64页 |
| 第三节 北京八中之传统文化大讲堂 | 第64-68页 |
| 一、案例背景介绍 | 第64页 |
| 二、案例展示分析 | 第64-66页 |
| 三、案例反思启示 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录1 关于传统文化与中学语文课程资源现状的问卷 | 第71-75页 |
| 附录2 作者在学期间所取得的科研成果 | 第75-76页 |
| 后记 | 第76页 |