| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.1 体育运动对性别教育的干预发展的理论研究提出了新的意见 | 第9-10页 |
| 1.1.2 我国性别教育发展的现实问题 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2.1 理论价值 | 第10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第10-11页 |
| 1.3.1 青春期 | 第10-11页 |
| 1.3.2 性别意识 | 第11页 |
| 1.3.3 项群理论 | 第11页 |
| 1.4 研究现状 | 第11-18页 |
| 1.4.1 双性化教育研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.2 男性性别教育研究现状 | 第13页 |
| 1.4.3 体育与青春期男性的相关研究 | 第13-14页 |
| 1.4.4 体育与青春期男性暴力 | 第14-15页 |
| 1.4.5 体育中的男子气概 | 第15-16页 |
| 1.4.6 项群理论研究 | 第16-18页 |
| 2. 研究对象和方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 调查问卷法 | 第18页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.4 实验法 | 第18-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-36页 |
| 3.1 运动水平对男性性别意识的影响 | 第20-22页 |
| 3.1.1 运动水平与性别意识分析 | 第20-21页 |
| 3.1.2 运动水平对男性性别意识影响的研究讨论 | 第21-22页 |
| 3.1.3 运动水平对男性性别意识影响的研究结论 | 第22页 |
| 3.2 不同运动项目对男性性别意识的影响 | 第22-31页 |
| 3.2.1 不同运动项目对男性性别意识的影响按人数统计结果 | 第22-25页 |
| 3.2.2 不同运动项目对男性性别意识的影响按量量表表分数统计结果 | 第25-29页 |
| 3.2.3 不同运动项目对男性性别意识的影响讨论 | 第29-31页 |
| 3.2.4 不同运动项目对男性性别意识的影响结论 | 第31页 |
| 3.3 不同运动项群对男性性别意识的正负影响 | 第31-36页 |
| 3.3.1 不同运动项群对男性性别意识的正面影响 | 第31-34页 |
| 3.3.2 不同运动项群对男性性别意识的负面影响 | 第34-36页 |
| 4 结论与建议 | 第36-37页 |
| 4.1 结论 | 第36页 |
| 4.2 建议 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
