| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 导论 | 第7-17页 |
| 1.1 文献综述 | 第7-10页 |
| 1.2 相关研究概念及理论 | 第10-15页 |
| 1.3 研究方法与思路 | 第15-17页 |
| 第二章 北京市S社区的学习建设 | 第17-29页 |
| 2.1 北京S社区的基本概况 | 第17-18页 |
| 2.2 S社区的学习建设现状 | 第18-21页 |
| 2.3 S社区学习建设的具体运作 | 第21-23页 |
| 2.4 建设学习型社区存在的问题及原因分析 | 第23-29页 |
| 第三章 小组工作的介入——以帮助老人学习英语为例 | 第29-37页 |
| 3.1 S社区的老人及其学习需求 | 第29-30页 |
| 3.2 小组工作介入S社区老人学习的必要性 | 第30-31页 |
| 3.3 小组工作与"快乐英语"活动 | 第31-37页 |
| 第四章 小组工作介入S社区学习建设的经验 | 第37-52页 |
| 4.1 小组工作介入S社区学习建设取得的成效 | 第37-40页 |
| 4.2 小组工作介入S社区学习建设存在的问题 | 第40-45页 |
| 4.3 建议 | 第45-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |