| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-31页 |
| 一、问题的提出 | 第10-17页 |
| (一) 以生为本的高等教育改革与发展的需要 | 第10-11页 |
| (二) 高校内部治理的需要 | 第11-14页 |
| (三) 学生参与大学治理实践的需要 | 第14-17页 |
| 二、研究目的与内容 | 第17-18页 |
| (一) 研究目的 | 第17页 |
| (二) 研究内容 | 第17-18页 |
| 三、文献综述与研究意义 | 第18-28页 |
| (一) 文献综述 | 第18-27页 |
| (二) 研究意义 | 第27-28页 |
| 四、研究方法 | 第28-30页 |
| (一) 收集资料的方法 | 第28页 |
| (二) 分析资料的方法 | 第28-30页 |
| 五、研究思路 | 第30-31页 |
| 第二章 学生参与大学治理的内涵及基本理论概述 | 第31-44页 |
| 一、学生参与大学治理的内涵分析 | 第31-36页 |
| (一) 学生参与 | 第31页 |
| (二) 大学治理 | 第31-32页 |
| (三) 路径 | 第32-33页 |
| (四) 大学治理与大学管理的关系 | 第33-36页 |
| 二、学生参与大学治理的理论基础 | 第36-39页 |
| (一) 利益相关者理论 | 第36页 |
| (二) 教育民主化理论 | 第36-37页 |
| (三) 主体教育管理观理论 | 第37页 |
| (四) 教育消费理论 | 第37-38页 |
| (五) 治理理论 | 第38-39页 |
| 三、学生参与大学治理的学科依据 | 第39-44页 |
| (一) 政治学依据 | 第39页 |
| (二) 经济学依据 | 第39-40页 |
| (三) 社会学依据 | 第40-41页 |
| (四) 管理学依据 | 第41-42页 |
| (五) 心理学依据 | 第42-44页 |
| 第三章 学生参与大学治理的现状分析 | 第44-64页 |
| 一、学生参与大学治理的困境 | 第44-57页 |
| (一) 学生参与认知欠缺 | 第44-46页 |
| (二) 学生参与范围过小 | 第46-51页 |
| (三) 学生参与渠道不畅 | 第51-54页 |
| (四) 学生参与效果不佳 | 第54-57页 |
| 二、学生参与大学治理困境的原因分析 | 第57-64页 |
| (一) 传统教育管理观念的制约 | 第57-59页 |
| (二) 学生参与治理的范围受限 | 第59-60页 |
| (三) 学生参与治理的制度保障不完善 | 第60-61页 |
| (四) 学生参与大学治理的整体素质不高 | 第61-64页 |
| 第四章 我国学生参与大学治理的路径选择 | 第64-77页 |
| 一、转变教育管理理念,创造学生参与大学治理的学校环境 | 第64-65页 |
| (一) 树立以生为本的教育管理理念 | 第64-65页 |
| (二) 构建学生参与的校内环境 | 第65页 |
| 二、明确学生参与大学治理的界限,界定参与范围 | 第65-68页 |
| (一) 学生参与大学治理的原则 | 第66-67页 |
| (二) 学生参与大学治理内容 | 第67-68页 |
| 三、健全学生参与大学治理的制度保障 | 第68-71页 |
| (一) 成立学生参与大学治理的民主表决制度 | 第69页 |
| (二) 重视学生参与大学治理的代表听证制度 | 第69-70页 |
| (三) 规范学生参与大学治理的学生(研究生)会制度 | 第70页 |
| (四) 强化学生参与大学治理的权利维护制度 | 第70-71页 |
| (五) 建立学生参与大学治理的网络沟通制度 | 第71页 |
| 四、提高学生的参与素质 | 第71-77页 |
| (一) 加强学生自身的责任意识 | 第71-73页 |
| (二) 提高学生参与大学治理的能力 | 第73-74页 |
| (三) 增强学生的法治意识 | 第74-77页 |
| 参考文献 | 第77-82页 |
| 致谢 | 第82-85页 |
| 附录 | 第85-93页 |
| 附录1: 学生参与大学治理现状的调查问卷 | 第85-93页 |
| 附录2: 个人简历 | 第93页 |