| 内容摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-23页 |
| 2.1 集体自豪情绪 | 第12-17页 |
| 2.1.1 集体自豪情绪的定义 | 第12页 |
| 2.1.2 集体自豪情绪的产生 | 第12-13页 |
| 2.1.3 集体自豪情绪的结构与测量 | 第13-16页 |
| 2.1.4 集体自豪情绪的发展 | 第16-17页 |
| 2.2 亲社会行为 | 第17-21页 |
| 2.2.1 亲社会行为的定义 | 第17-18页 |
| 2.2.2 亲社会行为的类型 | 第18页 |
| 2.2.3 亲社会行为的发展 | 第18-20页 |
| 2.2.4 儿童亲社会行为的影响因素 | 第20-21页 |
| 2.3 集体自豪情绪与内群体亲社会行为倾向的关系 | 第21-23页 |
| 3 问题提出 | 第23-25页 |
| 4 研究一: 小学中高年级儿童集体自豪情绪体验问卷的编制 | 第25-40页 |
| 4.1 小学中高年级儿童集体自豪情绪体验初测问卷的编制 | 第25-29页 |
| 4.2 小学中高年级儿童集体自豪情绪体验正式问卷的确定 | 第29-34页 |
| 4.3 正式问卷的信效度检验 | 第34-38页 |
| 4.4 讨论 | 第38-40页 |
| 5 研究二: 小学中高年级儿童集体自豪情绪对内群体亲社会倾向的影响 | 第40-46页 |
| 5.1 研究目的 | 第40页 |
| 5.2 研究假设 | 第40页 |
| 5.3 研究方法 | 第40-43页 |
| 5.4 研究结果 | 第43-44页 |
| 5.5 讨论 | 第44-46页 |
| 6 研究三: 儿童集体自豪事件参与度对集体自豪情绪与内群体亲社会倾向的影响 | 第46-51页 |
| 6.1 研究目的 | 第46页 |
| 6.2 研究假设 | 第46页 |
| 6.3 研究方法 | 第46-48页 |
| 6.4 研究结果 | 第48-50页 |
| 6.5 讨论 | 第50-51页 |
| 7 总讨论 | 第51-55页 |
| 7.1 综合讨论 | 第51-53页 |
| 7.2 研究的局限与未来的研究展望 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-64页 |
| 附录 | 第64-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
