| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-14页 |
| 1.3 本论文研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4 本论文研究的方法、创新点与难点 | 第15-16页 |
| 第二章 多元文化与理想信念的相关理论概述 | 第16-26页 |
| 2.1 文化与多元文化的概述 | 第16-21页 |
| 2.1.1 文化与多元文化的含义 | 第16-17页 |
| 2.1.2 多元文化的特征 | 第17-19页 |
| 2.1.3 多元文化形成的原因 | 第19-21页 |
| 2.2 理想信念教育研究的相关理论 | 第21-26页 |
| 2.2.1 理想与信念的科学内涵 | 第21-22页 |
| 2.2.2 理想信念教育的科学内涵 | 第22-23页 |
| 2.2.3 理想信念教育研究的相关理论基础 | 第23-26页 |
| 第三章 多元文化与大学生理想信念教育 | 第26-32页 |
| 3.1 多元文化与理想信念教育的关系 | 第26-28页 |
| 3.1.1 多元文化为大学生理想信念教育提供了机遇 | 第26-27页 |
| 3.1.2 多元文化使大学生理想信念教育面临了挑战 | 第27-28页 |
| 3.2 影响大学生理想信念教育的多元文化思潮 | 第28-32页 |
| 3.2.1 新自由主义思潮 | 第28-29页 |
| 3.2.2 历史虚无主义思潮 | 第29-30页 |
| 3.2.3 后现代主义思潮 | 第30-31页 |
| 3.2.4 功利主义思潮 | 第31-32页 |
| 第四章 多元文化下当代大学生理想信念教育存在的问题及原因分析 | 第32-42页 |
| 4.1 多元文化思潮下当代大学生理想信念教育存在的问题 | 第32-34页 |
| 4.1.1 理想信念迷失 | 第32-33页 |
| 4.1.2 价值选择困境 | 第33页 |
| 4.1.3 引发社会问题 | 第33-34页 |
| 4.2 多元文化影响大学生理想信念教育的原因分析 | 第34-42页 |
| 4.2.1 自身教育因素 | 第34-35页 |
| 4.2.2 家庭教育因素 | 第35-37页 |
| 4.2.3 学校教育因素 | 第37-39页 |
| 4.2.4 社会环境因素 | 第39-42页 |
| 第五章 多元文化下加强大学生理想信念教育的路径探讨 | 第42-53页 |
| 5.1 加强大学生的理想信念教育应该坚持的原则 | 第42-43页 |
| 5.1.1 充分发挥主心骨的原则 | 第42-43页 |
| 5.1.2 秉持兼容并包的原则 | 第43页 |
| 5.2 创新大学生理想信念教育的途径 | 第43-46页 |
| 5.2.1 思想政治理论课与慕课教学 | 第43-45页 |
| 5.2.2 组织多种多样的社会实践活动 | 第45-46页 |
| 5.3 强化大学生理想信念教育的内容 | 第46-49页 |
| 5.3.1 中国梦与思想政治理论课实现有机结合 | 第46-48页 |
| 5.3.2 加强社会主义核心价值体系教育 | 第48-49页 |
| 5.4 优化大学生理想信念教育的环境 | 第49-53页 |
| 5.4.1 弘扬优秀的中国传统文化 | 第49-50页 |
| 5.4.2 营造良好的校园文化环境 | 第50-51页 |
| 5.4.3 改善学生成长的家庭环境 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 发表论文情况说明 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
