| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 绪言 | 第11-16页 |
| 一、问题的提出与研究意义 | 第11-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第11-12页 |
| (二) 选题的研究意义 | 第12-13页 |
| 二、国内外研究文献综述 | 第13-14页 |
| (一) 国外相关文献综述 | 第13页 |
| (二) 国内相关文献综述 | 第13-14页 |
| 三、研究方法 | 第14-15页 |
| (一) 案例法 | 第14-15页 |
| (二) 访谈法 | 第15页 |
| (三) 问卷调查法 | 第15页 |
| 四、相关概念界定 | 第15-16页 |
| (一) 初中生 | 第15页 |
| (二) 法制教育 | 第15页 |
| (三) 初中生法制教育 | 第15-16页 |
| 第一章 加强初中生法制教育的意义、目标与内容 | 第16-25页 |
| 一、加强初中生法制教育的理论意义 | 第16-18页 |
| (一) 加强初中生法制教育有利于其健康成长 | 第16-17页 |
| (二) 为小康社会培养优秀传承人才 | 第17页 |
| (三) 加强初中生法制教育建设法治国家 | 第17-18页 |
| 二、初中学校开展法制教育的目标 | 第18-21页 |
| (一) 预防中学生犯罪 | 第18-19页 |
| (二) 对全体中学生进行法制教育 | 第19-21页 |
| (三) 提高学生对犯罪的防范意识和自觉行为 | 第21页 |
| 三、初中学校开展法制教育的内容 | 第21-25页 |
| (一) 普及最基本的法律知识 | 第21-23页 |
| (二) 了解日常生活中守法、违法案例 | 第23-24页 |
| (三) 参与相关活动 | 第24-25页 |
| 第二章 邢台市第三中学初中法制教育现状调查与分析 | 第25-45页 |
| 一、访谈提纲与调查问卷的设计 | 第25-41页 |
| (一) 访谈提纲设计与访谈过程 | 第25-30页 |
| (二) 调查问卷的设计和调研过程 | 第30-41页 |
| 二、邢台市第三中学初中法制教育现状分析 | 第41-45页 |
| (一) 法制宣传现状分析 | 第42页 |
| (二) 学校法制教育活动形式现状分析 | 第42页 |
| (三) 学校师资教材配备及课程开设情况现状分析 | 第42-43页 |
| (四) 学生的法律意识现状分析 | 第43-45页 |
| 第三章 邢台市第三中学初中生法制教育存在的问题与原因分析 | 第45-49页 |
| 一、邢台市第三中学法制教育存在的问题 | 第45-47页 |
| (一) 学校指导思想存在的偏差 | 第45-46页 |
| (二) 学校法制教育缺少联动机制 | 第46页 |
| (三) 学校教育缺乏创新意识 | 第46页 |
| (四) 学校没有系统统一的教材学 | 第46-47页 |
| (五) 学校缺乏专业的师资队伍 | 第47页 |
| (六) 学校经费不足 | 第47页 |
| 二、邢台市第三中学法制教育工作存在问题的原因分析 | 第47-49页 |
| (一) 浮于表面的教学方法必须解决 | 第47页 |
| (二) 法制教育缺乏整体的配合 | 第47-48页 |
| (三) 社会各方面重视程度不到位 | 第48-49页 |
| 第四章 推进初中学校法制教育的原则与基本对策 | 第49-61页 |
| 一、推进初中学校法制教育的原则 | 第49-51页 |
| (一) 初中生法制教育要加强党的领导 | 第49-50页 |
| (二) 法制教育要注重趣味性原则 | 第50页 |
| (三) 法制教育要注重直观性原则 | 第50页 |
| (四) 法制教育要注重实效性原则 | 第50-51页 |
| (五) 法制教育要注重创新性原则 | 第51页 |
| 二、推进初中学校法制教育的基本对策 | 第51-61页 |
| (一) 初中生法制教育教师队伍建设 | 第51-52页 |
| (二) 初中学校进行法制教育要重视教材建设 | 第52页 |
| (三) 完善“三位一体”的建设工作 | 第52-55页 |
| (四) 初中学校法制教育要从小抓起 | 第55-56页 |
| (五) 初中学校法制教育要注意统一整合教育影响 | 第56页 |
| (六) 初中学校开展法制教育要与心理教育相结合 | 第56-57页 |
| (七) 初中学校进行法制教育应适合初中生身心特点 | 第57-58页 |
| (八) 对初中生进行法制教育要具有针对性 | 第58-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-68页 |
| 后记 | 第68页 |