| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·国内外现状及问题 | 第9-11页 |
| ·研究定位与意义 | 第11页 |
| ·研究目标、内容与方法 | 第11-13页 |
| 第二章 理论基础 | 第13-21页 |
| ·自适应学习系统 | 第13-17页 |
| ·定义 | 第13-14页 |
| ·功能 | 第14页 |
| ·主要参考模型 | 第14-17页 |
| ·基于本体的知识表示方法 | 第17-19页 |
| ·学习者模型的相关标准 | 第19-21页 |
| ·IEEE PAPI 标准 | 第19页 |
| ·CELTS-11 标准 | 第19-21页 |
| 第三章 学习者模型的构建 | 第21-29页 |
| ·自适应学习系统体系结构 | 第21-22页 |
| ·学习者模型 | 第22-28页 |
| ·学习者特征维度划分 | 第22-23页 |
| ·学习者特征的表示 | 第23-26页 |
| ·学习者模型构建流程 | 第26-28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第四章 学习者模型的初始化及更新 | 第29-39页 |
| ·学习者模型内部机制 | 第29-30页 |
| ·学习者模型的初始化 | 第30-33页 |
| ·学习者基本信息的初始化 | 第30-31页 |
| ·学习者知识水平的初始化 | 第31页 |
| ·学习者兴趣偏好的初始化 | 第31-32页 |
| ·学习者认知能力的初始化 | 第32-33页 |
| ·学习者学习风格的初始化 | 第33页 |
| ·学习者模型的动态更新 | 第33-38页 |
| ·关联规则算法 | 第34-35页 |
| ·ID3 算法 | 第35-38页 |
| ·本章小结 | 第38-39页 |
| 第五章 学习者模型在初中数学自适应学习系统中的实践 | 第39-44页 |
| ·初中数学自适应学习系统的设计 | 第39-40页 |
| ·自适应学习系统的功能设计 | 第39页 |
| ·自适应学习系统的框架设计 | 第39-40页 |
| ·数据库设计 | 第40-41页 |
| ·学习者特征数据库 | 第40-41页 |
| ·Web 日志数据库 | 第41页 |
| ·数据挖掘算法展示 | 第41-44页 |
| 第六章 总结与展望 | 第44-46页 |
| ·总结 | 第44页 |
| ·展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |