| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| （一）研究对象的界定 | 第7页 |
| （二）研究目的及意义 | 第7-8页 |
| （三）语料来源 | 第8页 |
| （四）研究方法 | 第8-9页 |
| 一、相关文献综述 | 第9-13页 |
| （一）教师课堂评价的多视角研究 | 第9-11页 |
| （二）目前研究过程中存在的问题 | 第11-13页 |
| 二、小学语文教师课堂评价话语语用策略概说 | 第13-18页 |
| （一）课堂评价的类型 | 第13-16页 |
| （二）课堂评价策略概说 | 第16-18页 |
| 三、影响小学语文教师课堂评价话语策略选择的相关因素 | 第18-21页 |
| （一）评价主体 | 第18-19页 |
| （二）评价对象 | 第19页 |
| （三）具体语境 | 第19-20页 |
| （四）评价目的和意图 | 第20-21页 |
| 四、小学语文教师课堂评价话语语用策略分析 | 第21-33页 |
| （一）认同表达策略 | 第21-27页 |
| （二）异议表达策略 | 第27-33页 |
| 结语 | 第33-35页 |
| （一）主要内容及观点总结 | 第33页 |
| （二）本研究的局限与不足 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |