长春市初中生体育学习态度及影响因素调查研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 前言 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究目标与内容 | 第10-11页 |
| ·研究目标 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究的创新 | 第11-12页 |
| ·研究结构 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-19页 |
| ·体育学习态度与其三个维度的关系 | 第13-14页 |
| ·体育学习态度的影响因素 | 第14-16页 |
| ·个人因素对体育学习态度的影响程度 | 第16页 |
| ·学校因素对体育学习态度的影响程度 | 第16-17页 |
| ·家庭因素对体育学习态度的影响程度 | 第17-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-26页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-26页 |
| ·文献资料法 | 第20-21页 |
| ·心理测量法 | 第21-24页 |
| ·问卷调查法 | 第24-25页 |
| ·数理统计法 | 第25-26页 |
| 4 结果与分析 | 第26-55页 |
| ·初中生体育学习态度及其三个维度的相关分析 | 第26-29页 |
| ·初中生体育学习态度描述性统计 | 第26-27页 |
| ·初中生体育学习态度三个维度之间的相关分析 | 第27页 |
| ·初中生体育学习态度与其三个维度的相关分析 | 第27-28页 |
| ·小结 | 第28-29页 |
| ·个人因素对初中生体育学习态度影响的差异分析 | 第29-31页 |
| ·性别因素对初中生体育学习态度影响的差异分析 | 第29页 |
| ·年级因素对初中生体育学习态度影响的差异分析 | 第29-30页 |
| ·小结 | 第30-31页 |
| ·家庭因素对初中生体育学习态度影响的差异分析 | 第31-41页 |
| ·基本家庭因素对初中生体育学习态度影响的差异分析 | 第31-36页 |
| ·家庭体育氛围对初中生体育学习态度影响的差异分析 | 第36-37页 |
| ·父母态度对初中生体育学习态度影响的差异分析 | 第37-40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| ·学校因素对初中生体育学习态度影响的差异分析 | 第41-55页 |
| ·体育课相关因素满意度的影响的差异分析 | 第41-46页 |
| ·课外因素及场地设施满意度的影响的差异分析 | 第46-50页 |
| ·学业压力及同伴的影响的差异分析 | 第50-53页 |
| ·小结 | 第53-55页 |
| 5 结论与展望 | 第55-58页 |
| ·结论 | 第55-56页 |
| ·长春市初中生体育学习态度与其三个维度的现状 | 第55页 |
| ·个人因素对长春市初中生体育学习态度的影响 | 第55页 |
| ·家庭因素对长春市初中生体育学习态度的影响 | 第55-56页 |
| ·学校因素对长春市初中生体育学习态度的影响 | 第56页 |
| ·建议 | 第56-57页 |
| ·就体育学习态度与其三个维度而言 | 第56页 |
| ·就个人因素而言 | 第56-57页 |
| ·就家庭因素而言 | 第57页 |
| ·就学校因素而言 | 第57页 |
| ·研究局限与展望 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 个人简历 | 第66页 |
