论社会少儿舞蹈训练的科学性--预防少儿舞蹈训练运动损伤
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 一、本课题研究的学术背景及意义 | 第11页 |
| 二、本课题研究的国内外文献综述 | 第11-13页 |
| （一）国内文献综述 | 第11-12页 |
| （二）国外文献综述 | 第12-13页 |
| 三、本课题研究的来源 | 第13页 |
| 四、本课题研究的目的和主要内容 | 第13-15页 |
| 第二章 我国少儿舞蹈训练现状分析 | 第15-22页 |
| 一、少儿舞蹈的特性 | 第15-17页 |
| （一）少儿身体发育的特点 | 第15-16页 |
| （二）少儿身体素质的特征 | 第16-17页 |
| 二、目前少儿舞蹈训练模式 | 第17-19页 |
| （一）考级类型的少儿舞蹈训练模式 | 第17页 |
| （二）表演类型的少儿舞蹈训练模式 | 第17-18页 |
| （三）散在类型的少儿舞蹈训练模式 | 第18-19页 |
| 三、目前少儿舞蹈训练方法 | 第19-22页 |
| （一）以能力性为核心的基本功训练 | 第19-20页 |
| （二）以协调性为核心的中国民族民间舞训练 | 第20页 |
| （三）以表演性为核心的舞蹈作品训练 | 第20-22页 |
| 第三章 我国少儿舞蹈训练现状弊端分析 | 第22-29页 |
| 一、少儿舞蹈训练损伤的类别 | 第22-23页 |
| （一）骨与关节损伤 | 第22-23页 |
| （二）肌肉组织损伤 | 第23页 |
| 二、少儿舞蹈训练损伤的原因 | 第23-28页 |
| （一）课前准备不充分 | 第23-24页 |
| （二）主客体条件差异 | 第24-25页 |
| （三）训练强度超负荷 | 第25-27页 |
| （四）少儿舞蹈训练成人化 | 第27-28页 |
| 三、少儿舞蹈训练损伤的后果 | 第28-29页 |
| （一）影响少儿身体生长发育 | 第28页 |
| （二）影响少儿心理健康发展 | 第28-29页 |
| 第四章 少儿舞蹈科学训练的应用价值分析 | 第29-35页 |
| 一、科学训练促进少儿生理健康 | 第29-31页 |
| （一）科学训练有利于少儿加强形体塑造 | 第29页 |
| （二）科学训练有利于少儿提升身体素质 | 第29-30页 |
| （三）科学训练有利于少儿发展生理机能 | 第30页 |
| （四）科学训练有利于促进少儿生长发育 | 第30-31页 |
| 二、科学训练促进少儿心理发展 | 第31-33页 |
| （一）运用科学训练可以提升少儿智力水平 | 第31-32页 |
| （二）运用科学训练可以发掘少儿创造潜能 | 第32页 |
| （三）运用科学训练可以塑造少儿良好习惯 | 第32-33页 |
| （四）运用科学训练可以培养少儿完美人格 | 第33页 |
| 三、科学训练促进少儿综合素质提升 | 第33-35页 |
| 第五章 在教学中预防少儿舞蹈训练损伤的策略 | 第35-41页 |
| 一、教学规划的合理设计 | 第35-36页 |
| （一）明确教学目标 | 第35页 |
| （二）分析教学对象 | 第35-36页 |
| （三）优化评价标准 | 第36页 |
| 二、教学内容的合理选用 | 第36-37页 |
| 三、教学方法的合理运用 | 第37-41页 |
| （一）正确地示范 | 第37-38页 |
| （二）准确地纠正 | 第38页 |
| （三）循序地引导 | 第38-39页 |
| （四）科学的方式 | 第39页 |
| （五）素养的提升 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 个人简历及在学期间的研究成果和发表的学术论文 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
