| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 第一节 选题缘由 | 第10-13页 |
| 一、高校是法律授权的行政主体 | 第10-12页 |
| 二、高校是特殊的行政权力主体 | 第12页 |
| 三、高校是近年权力腐败高发区 | 第12-13页 |
| 第二节 核心概念阐释 | 第13-15页 |
| 一、高校行政权力 | 第13-14页 |
| 二、控权机制 | 第14-15页 |
| 第三节 文献综述 | 第15-19页 |
| 一、国外关于权力控制的研究 | 第15-17页 |
| 二、国内关于权力控制的研究 | 第17-19页 |
| 三、已有研究评述 | 第19页 |
| 第四节 研究方法 | 第19-21页 |
| 一、文献分析法 | 第19-20页 |
| 二、案例分析法 | 第20-21页 |
| 第二章 行政权力的主要控制方式 | 第21-25页 |
| 第一节 两种控权方式：权力制约与权力监督 | 第21-23页 |
| 一、权力制约与权力监督的含义 | 第21页 |
| 二、权力制约与权力监督的基本原则 | 第21-23页 |
| 第二节 行政权力制约与权力监督的差异 | 第23-25页 |
| 一、内部与外部：权力主客体关系的差异 | 第23页 |
| 二、分权与授权：权力配置方式的差异 | 第23-24页 |
| 三、双向与单向：权力运行机制的差异 | 第24页 |
| 四、直接与间接：责任追究形式的差异 | 第24-25页 |
| 第三章 当前高校行政控权机制的实践 | 第25-32页 |
| 第一节 高校行政权力制约与权力监督的特殊性 | 第25-26页 |
| 第二节 当前高校行政控权的重要机制 | 第26-30页 |
| 一、高校行政权力制约机制 | 第27-29页 |
| 二、高校行政权力监督机制 | 第29-30页 |
| 第三节 现行高校行政控权机制的特点 | 第30-32页 |
| 第四章 当前高校行政控权机制的缺陷与权力腐败 | 第32-40页 |
| 第一节 当前高校行政权力制约与监督的缺失 | 第32-37页 |
| 一、权力的集权式配置造成各权力主体的独立性缺失 | 第32-33页 |
| 二、各权力主体之间缺乏分权制衡 | 第33-35页 |
| 三、各权力主体的权责不清 | 第35-36页 |
| 四、权力外部监督弱化、虚化 | 第36-37页 |
| 第二节 当前高校行政权力的失范与腐败 | 第37-40页 |
| 一、高校行政权力失范导致权力腐败 | 第37-38页 |
| 二、高校权力腐败带来社会危害 | 第38-40页 |
| 第五章 完善高校行政权力控制机制的对策 | 第40-49页 |
| 第一节 完善分工合作、权责统一的行政班子内部制约机制 | 第40-42页 |
| 一、建立分工合作的行政班子职权制约机制 | 第40-41页 |
| 二、建立权责统一的行政班子职权制约机制 | 第41-42页 |
| 第二节 健全校内不同行政权力主体之间的权力制衡机制 | 第42-44页 |
| 一、构建校、院、系制衡的纵向权力结构 | 第42-43页 |
| 二、构建并列行政职能部门制衡的横向权力结构 | 第43-44页 |
| 第三节 建构高校、教育部门、检察机关之间的协同监督机制 | 第44-45页 |
| 一、建立稳定的线索移交反馈机制 | 第44-45页 |
| 二、建立有效的长期沟通机制 | 第45页 |
| 三、建立同步的快速响应机制 | 第45页 |
| 第四节 建立多方参与的全程监督机制 | 第45-49页 |
| 一、完善多方参与的监督机制 | 第46-47页 |
| 二、健全全程监督机制 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 附录 1：浙江省委教育工委、浙江省教育厅惩治和预防腐败体系制度汇编 | 第56-60页 |
| 作者简历和个人成果 | 第60页 |
