英国皇家音乐学院考级 听觉测试部分分析与研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-8页 |
| 一、选题的意义 | 第6页 |
| 二、研究现状 | 第6-7页 |
| 三、新思路 | 第7页 |
| 四、研究方法 | 第7-8页 |
| 第一章 音乐考级制度的背景及英皇考级简介 | 第8-14页 |
| 第一节 社会音乐考级制度 | 第8-10页 |
| 一、音乐考级制度的缘起 | 第8页 |
| 二、音乐考级制度在英国本土和国际上的发展 | 第8页 |
| 三、音乐考级制度在国内的发展 | 第8-9页 |
| 四、视唱练耳在音乐考级中的发展 | 第9-10页 |
| 第二节 英皇考级简介 | 第10-14页 |
| 一、英皇考级的考试理念 | 第10页 |
| 二、参加英皇考试的优势 | 第10-14页 |
| 第二章 英皇考级听觉测试 | 第14-40页 |
| 第一节 听觉测试要求与内容安排 | 第14-18页 |
| 一、考试要求 | 第14-16页 |
| 二、各级听觉测试内容安排 | 第16-18页 |
| 第二节 听觉测试范例分析 | 第18-40页 |
| 一、范例简要分析 | 第18-37页 |
| 二、培养目标 | 第37-40页 |
| 第三章 教学法浅谈(以听力8级范例为例) | 第40-53页 |
| 第一节 考点归纳及培养意义 | 第40-41页 |
| 一、培养多声音乐思维能力 | 第40页 |
| 二、培养作品综合分析能力 | 第40-41页 |
| 第二节 考点教学法浅谈 | 第41-53页 |
| 一、三声部听觉记忆模仿8A(i)与二声部视唱8B | 第41-43页 |
| 二、和声听觉分析 | 第43-44页 |
| 三、转调8C | 第44-45页 |
| 四、作品综合分析8D | 第45-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
