| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·增强恋爱教育的实效性 | 第9-10页 |
| ·保证藏族大学生的全面发展 | 第10页 |
| ·促进经济社会可持续发展 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·保证藏族大学生健康成长的客观需要 | 第10-11页 |
| ·进一步完善藏族大学生恋爱教育内容的需要 | 第11页 |
| ·规范藏族大学生恋爱行为的需要 | 第11-12页 |
| ·研究方法及调研情况说明 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·调研情况说明 | 第12页 |
| ·创新点 | 第12-14页 |
| 第2章 相关研究成果综述及概念界定 | 第14-20页 |
| ·国外相关研究成果综述 | 第14-15页 |
| ·恋爱态度方面的研究成果 | 第14页 |
| ·性观念方面的研究成果 | 第14页 |
| ·择偶标准方面的研究成果 | 第14-15页 |
| ·国内相关研究成果综述 | 第15-16页 |
| ·恋爱动机方面的研究成果 | 第15页 |
| ·恋爱态度方面的研究成果 | 第15-16页 |
| ·性观念方面的研究成果 | 第16页 |
| ·择偶标准方面的研究成果 | 第16页 |
| ·对比汉、藏择偶标准的变迁 | 第16-18页 |
| ·相关概念的界定 | 第18-20页 |
| ·爱情 | 第18页 |
| ·恋爱 | 第18页 |
| ·恋爱观 | 第18-20页 |
| 第3章 本研究的相关理论基础 | 第20-26页 |
| ·马克思主义爱情理论 | 第20-21页 |
| ·马克思主义对爱情本质的阐释 | 第20页 |
| ·马克思主义对爱情构成的阐释 | 第20-21页 |
| ·人的身心发展规律理论 | 第21-24页 |
| ·生理发展特点 | 第22页 |
| ·认知发展特点 | 第22-23页 |
| ·社会化发展特点 | 第23-24页 |
| ·藏族传统文化的影响 | 第24-26页 |
| 第4章 青海高校藏族大学生恋爱现状、特征及原因分析 | 第26-38页 |
| ·现状分析 | 第26-31页 |
| ·恋爱动机 | 第26页 |
| ·恋爱态度 | 第26-27页 |
| ·性观念 | 第27-28页 |
| ·择偶标准 | 第28-29页 |
| ·恋爱信息的获取途径 | 第29-30页 |
| ·恋爱行为 | 第30-31页 |
| ·特征分析 | 第31-34页 |
| ·恋爱认识不全面，恋爱动机出现偏差 | 第31-32页 |
| ·恋爱态度较为理性，重视学业 | 第32-33页 |
| ·性观念较为宽容，两性具有差异性 | 第33页 |
| ·择偶标准具有本民族性，重视个人素质 | 第33-34页 |
| ·恋爱信息获取途径多样化，学校恋爱教育欠缺 | 第34页 |
| ·恋爱行为较为理性和平等，重视责任感 | 第34页 |
| ·原因分析 | 第34-38页 |
| ·大学生身心发展的不平衡性 | 第35页 |
| ·藏族传统文化 | 第35-36页 |
| ·高校校园文化的影响 | 第36-37页 |
| ·社会环境的影响 | 第37-38页 |
| 第5章 创新青海高校藏族大学生恋爱教育的具体对策 | 第38-46页 |
| ·加强学校教育 | 第38-41页 |
| ·以马克思主义恋爱观为指导，加强藏族大学生恋爱观教育 | 第39页 |
| ·加强性教育，完善藏族大学生恋爱教育内容 | 第39-40页 |
| ·丰富校园文化生活，引导藏族大学生的恋爱行为 | 第40-41页 |
| ·重视家庭教育 | 第41-42页 |
| ·重视伦理教育，培养良好的恋爱责任和道德 | 第41-42页 |
| ·重视实践教育，养成文明的恋爱行为 | 第42页 |
| ·净化社会环境 | 第42-44页 |
| ·规范大众传媒，形成正确的舆论导向 | 第42-43页 |
| ·整治网络环境，禁止不良信息 | 第43-44页 |
| ·创新恋爱教育方式 | 第44-46页 |
| ·强化自主教育，内化正确的恋爱观 | 第44-45页 |
| ·开展心理辅导，化解恋爱心理问题 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 作者简介 | 第52页 |