诚信思想与大学生诚信教育研究
摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-8页 |
1 绪论 | 第8-12页 |
·研究背景 | 第8页 |
·研究目的及意义 | 第8-9页 |
·研究目的 | 第8页 |
·研究的意义 | 第8-9页 |
·研究思路及全文框架 | 第9-10页 |
·国内外研究综述 | 第10-12页 |
·国内研究现状 | 第10页 |
·国外研究概况 | 第10-12页 |
2 我国诚信思想的历史发展 | 第12-27页 |
·传统诚信思想 | 第12-17页 |
·传统诚信思想的历史源流 | 第12-13页 |
·传统诚信思想的基本内涵 | 第13-17页 |
·诚信在现代的体现 | 第17-27页 |
·诚信在现代的基本诠释 | 第17-22页 |
·现代诚信思想的特质 | 第22-27页 |
3 西方诚信思想的演化 | 第27-30页 |
·西方诚信思想发展初期 | 第27页 |
·西方诚信思想发展中期 | 第27页 |
·西方诚信思想发展后期 | 第27-30页 |
·西方诚信思想对信用的研究 | 第27-28页 |
·信任的重要地位 | 第28页 |
·西方诚信思想在经济中的作用 | 第28-29页 |
·诚信的商品化建设 | 第29-30页 |
4 关于大学生诚信问题的调查研究 | 第30-37页 |
·信仰方面 | 第30-31页 |
·信仰不坚定 | 第30页 |
·信仰多元化 | 第30页 |
·信仰功利化 | 第30-31页 |
·人际关系方面 | 第31-32页 |
·言行不一致 | 第31页 |
·恋爱中缺乏真诚 | 第31-32页 |
·交友过于功利 | 第32页 |
·经济方面 | 第32-33页 |
·恶意拖欠学费 | 第32页 |
·对奖学金的使用不当 | 第32页 |
·拖欠助学贷款 | 第32-33页 |
·学业方面 | 第33-34页 |
·考试舞弊 | 第33页 |
·论文抄袭 | 第33-34页 |
·职业选择 | 第34-35页 |
·简历弄虚作假 | 第34-35页 |
·随意违约 | 第35页 |
·网络诚信堪忧 | 第35-37页 |
·道德认识混乱 | 第35-36页 |
·法律意识逐渐弱化 | 第36页 |
·行为脱序增加 | 第36-37页 |
5 当代大学生诚信问题分析 | 第37-46页 |
·高校教育因素 | 第37-39页 |
·诚信教育内容存在问题 | 第37-38页 |
·诚信教育方法存在问题 | 第38页 |
·高校缺乏科学的大学生诚信评价机制 | 第38页 |
·教育者缺乏榜样作用 | 第38-39页 |
·社会因素 | 第39-41页 |
·市场经济发展带来的负面影响 | 第39-40页 |
·不良道德文化的影响 | 第40-41页 |
·网络环境影响 | 第41页 |
·家庭因素 | 第41-43页 |
·家长对诚信教育的重视程度不够 | 第41-42页 |
·家长教育“重智轻德” | 第42页 |
·家庭诚信教育方式不当 | 第42页 |
·家长自身诚信行为失范 | 第42-43页 |
·个人自身原因 | 第43-46页 |
·大学生个人道德理想缺失 | 第43-44页 |
·大学生的诚信道德认识偏差 | 第44页 |
·大学生的个人诚信评价不科学 | 第44-46页 |
6 加强大学生诚信教育的对策 | 第46-57页 |
·学校教育方面 | 第46-49页 |
·建立完整的大学生诚信教育管理体系 | 第46-47页 |
·加强对学生的德育教育 | 第47-48页 |
·打造诚信校园 | 第48-49页 |
·开展诚信教育活动 | 第49页 |
·社会规范方面 | 第49-50页 |
·创造完善的政策环境 | 第49页 |
·以法律带动诚信 | 第49-50页 |
·建立健全公民诚信监督体系 | 第50页 |
·家庭教育方面 | 第50-53页 |
·树立正确的诚信教育观念 | 第50-51页 |
·以身作则,言传身教,做合格的家长 | 第51-52页 |
·构建诚信的家庭环境 | 第52-53页 |
·学生的自我约束 | 第53-57页 |
·深入理解诚信思想 | 第53页 |
·提高自我诚信情感认知度 | 第53-54页 |
·建立自身诚信意识 | 第54-55页 |
·培养良好诚信习惯 | 第55-57页 |
7 结论 | 第57-58页 |
参考文献 | 第58-60页 |
攻读硕士学位期间发表的论文 | 第60-61页 |
致谢 | 第61-64页 |
附录 | 第64-66页 |