| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第7页 |
| (二) 文献综述 | 第7-10页 |
| (三) 研究方法 | 第10-11页 |
| (四) 创新与不足之处 | 第11-12页 |
| 一、社会交往与虚拟社会交往 | 第12-26页 |
| (一) 社会交往的一般理论 | 第12-18页 |
| (二) 虚拟社会交往的含义、方式及特点 | 第18-22页 |
| (三) 现实社会交往与虚拟社会交往的关系 | 第22-26页 |
| 二、青少年虚拟社会交往的现状及归因 | 第26-35页 |
| (一) 青少年已成为真正的“网络一代” | 第26页 |
| (二) 青少年虚拟社会交往的特征 | 第26-30页 |
| (三) 青少年虚拟社会交往的归因 | 第30-35页 |
| 三、虚拟社会交往对青少年思想道德发展的“双刃”影响 | 第35-40页 |
| (一) 虚拟社会交往对青少年思想道德发展的积极影响 | 第35-36页 |
| (二) 虚拟社会交往对青少年思想道德发展的消极影响 | 第36-40页 |
| 四、正确引导青少年虚拟社会交往的对策 | 第40-49页 |
| (一) 形成三位一体的青少年虚拟社会交往合力 | 第40-45页 |
| (二) 提升青少年虚拟社会交往的自我教育和自我管理能力 | 第45-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 攻读硕士期间的教科研成果 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56页 |
