| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究的方法和过程 | 第10-11页 |
| 第二章 文献研究和理论基础 | 第11-14页 |
| ·试卷讲评课概念的界定 | 第11页 |
| ·文献研究 | 第11-12页 |
| ·理论基础 | 第12-14页 |
| ·生本教育理论 | 第12页 |
| ·归因理论 | 第12-13页 |
| ·迁移理论 | 第13页 |
| ·多元智能理论 | 第13-14页 |
| 第三章 试卷讲评课的现状调查 | 第14-31页 |
| ·教师访谈的结果分析 | 第14-15页 |
| ·学生问卷调查的结果分析 | 第15-31页 |
| ·学生问卷的设计 | 第15页 |
| ·结果 | 第15-31页 |
| 第四章 结论与建议 | 第31-47页 |
| ·结论 | 第31页 |
| ·数学试卷讲评课的改进建议 | 第31-46页 |
| ·做好试卷分析，认真备课 | 第31-34页 |
| ·讲评的试题应具有代表性 | 第34页 |
| ·进行适当的变式拓展训练 | 第34-43页 |
| ·在试卷的讲评过程中，要进行联想复习 | 第43-45页 |
| ·恰当合理的运用多媒体技术 | 第45页 |
| ·课上合作交流，课下巩固反馈 | 第45-46页 |
| ·研究存在的局限性 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 后记（含致谢） | 第49页 |