| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-17页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、 研究的意义 | 第9-10页 |
| （一） 理论意义 | 第9-10页 |
| （二） 实践意义 | 第10页 |
| 三、 相关概念界定 | 第10-11页 |
| （一） 办学理念 | 第10-11页 |
| （二） 办学理念与大学理念 | 第11页 |
| 四、 文献综述 | 第11-15页 |
| （一） 国外相关研究情况 | 第11-14页 |
| （二） 国内相关研究情况 | 第14-15页 |
| 五、 主要研究方法 | 第15-16页 |
| （一） 文献分析法 | 第15页 |
| （二） 历史法 | 第15-16页 |
| （三） 比较法 | 第16页 |
| 六、 论文创新点 | 第16-17页 |
| 第一章 苏珊任麻省理工学院校长的背景介绍 | 第17-21页 |
| 一、 全球化背景下美国的高等教育 | 第17页 |
| 二、 金融危机对美国高等教育的影响 | 第17-18页 |
| 三、 麻省理工学院的发展现状 | 第18-21页 |
| （一） 麻省理工概况 | 第18-19页 |
| （二） 历史沿革 | 第19-20页 |
| （三） 发展态势 | 第20-21页 |
| 第二章 苏珊·霍克菲尔德的办学理念 | 第21-28页 |
| 一、 协同创新理念：以伙伴关系促进创新 | 第21-23页 |
| 二、 新兴学科融合：拓展学科发展新方向 | 第23-25页 |
| 三、 培养新一代领袖：秉承麻省人才目标 | 第25-26页 |
| 四、 服务与全球共享：拓宽大学服务职能 | 第26-28页 |
| 第三章 苏珊在麻省理工学院的治校实践 | 第28-42页 |
| 一、 建立新的全球联系 | 第28-33页 |
| （一） 麻省理工学院-新加坡的合作 | 第28-29页 |
| （二） 麻省理工学院与俄罗斯的合作 | 第29-30页 |
| （三） 麻省理工学院-印度科研合作 | 第30-31页 |
| （四） 麻省理工学院与中国的合作 | 第31-33页 |
| 二、 加强传统优势、推进科技创新 | 第33-35页 |
| （一） 麻省特色与优势 | 第33页 |
| （二） 发起创新计划 | 第33-35页 |
| 三、 吸引优秀人才计划 | 第35-38页 |
| （一） 促进学生结构多元 | 第36-37页 |
| （二） 学生资助计划 | 第37-38页 |
| 四、 促进麻省理工的多元化发展 | 第38-40页 |
| （一） 增加女性教师数量 | 第38-39页 |
| （二） 倡导教师种族多样化 | 第39-40页 |
| 五、 成功应对财政挑战 | 第40-41页 |
| 六、 推进麻省理工资源全球共享 | 第41-42页 |
| 第四章 苏珊校长的办学理念与实践对我国创建世界一流大学的启示 | 第42-48页 |
| 一、 大学校长应该是个“创新型的领导” | 第42-43页 |
| 二、 大学校长的办学理念要立足特色放眼全球 | 第43-45页 |
| 三、 创建一流大学要构建群体多样化的校园 | 第45-46页 |
| 四、 创建世界一流大学要有分享的胸怀 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57页 |