| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·我国“医改”的回顾 | 第12-14页 |
| ·国内外研究综述 | 第14-17页 |
| ·国内研究综述 | 第14-16页 |
| ·国外研究综述 | 第16-17页 |
| ·研究的思路、内容与方法 | 第17-19页 |
| 2 医护人员思想政治教育工作概述 | 第19-29页 |
| ·医护人员思想政治教育工作内涵 | 第19-20页 |
| ·思想政治教育工作的主要功能 | 第20-23页 |
| ·文化导向功能 | 第20-21页 |
| ·心理调适功能 | 第21-22页 |
| ·文化建设功能 | 第22页 |
| ·人格塑造功能 | 第22-23页 |
| ·加强医护人员思想政治教育工作的重大意义 | 第23-29页 |
| ·思想政治教育工作为医疗改革和发展保驾护航 | 第23-24页 |
| ·思想政治教育工作主导医护人员教育管理工作 | 第24-25页 |
| ·思想政治教育工作协调医院管理和教育两者间的关系 | 第25页 |
| ·塑造广大医护人员正确的价值观和高尚的道德品格 | 第25-26页 |
| ·完善医患双方沟通机制、畅通医患双方协调渠道 | 第26-27页 |
| ·实现对于患者的人文慰藉，营造良好的医疗氛围 | 第27页 |
| ·树立正面形象，维持良好的舆论氛围 | 第27-29页 |
| 3 新医改背景下医护人员思想政治教育工作面临的问题及原因 | 第29-36页 |
| ·医护人员思想政治教育工作面临的问题 | 第29-32页 |
| ·轻视思想政治教育工作 | 第29-30页 |
| ·思想政治工作人力资源不足 | 第30页 |
| ·思想政治工作条件落后 | 第30-31页 |
| ·思想政治工作内容空泛 | 第31页 |
| ·思想政治工作范围狭窄 | 第31-32页 |
| ·医护人员思想政治教育工作存在问题的成因 | 第32-36页 |
| ·医护人员成分多元 | 第33页 |
| ·信息影响复杂 | 第33页 |
| ·医护人员思想观念混乱 | 第33-34页 |
| ·思想政治教育工作地位尴尬 | 第34页 |
| ·思想政治教育少创新 | 第34-36页 |
| 4 完善新医改背景下医护人员思想政治教育工作的途径 | 第36-48页 |
| ·医护人员思想政治教育工作的科学化 | 第36-40页 |
| ·指导思想的科学化 | 第36-37页 |
| ·工作内容的科学化 | 第37-38页 |
| ·工作方法的科学化 | 第38-39页 |
| ·工作机制的科学化 | 第39-40页 |
| ·医护人员思想政治教育工作与党建工作、文化建设工作相结合 | 第40-42页 |
| ·医护人员思想政治教育工作与党建工作相结合 | 第40-41页 |
| ·医护人员思想政治教育工作与文化建设工作相结合 | 第41-42页 |
| ·充分实现思想政治教育的激励鼓舞作用 | 第42-44页 |
| ·运用政治手段发挥思想政治教育的激励作用 | 第42-43页 |
| ·运用精神激励与物质奖励相结合的方法 | 第43-44页 |
| ·注重情感在思想政治教育工作发挥的激励作用 | 第44页 |
| ·关注建设与医务人员密切相关的环境 | 第44-48页 |
| ·以建设和谐社会为机遇建设良好杜会环境 | 第45页 |
| ·为医务人员的思想政治工作创建良好的单位环境 | 第45-46页 |
| ·选取正确的思想政治教育环境开发的途径 | 第46-48页 |
| 5 结论与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 攻读硕士期间发表的论文及所取得的研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
